În baza legislației în vigoare, elevilor aparținând minorităților naționale care frecventează unități de învățământ cu predare în limba română sau în altă limbă decât cea maternă li se asigură studiul disciplinei Limba şi literatura maternă, la cerere și în condițiile legii, ca disciplină de studiu, parte a trunchiului comun.
Orele de Limba şi literatura maternă sunt în mod obligatoriu incluse în orarele şcolilor în care există cerere pentru studierea limbii materne. În școlile cu predare în limba română, în care orele de limbă maternă nu fac parte din norma obligatorie a cadrelor didactice și nu pot fi formate catedre, acestea vor fi retribuite prin plata cu ora.
După exprimarea opțiunii, studiul limbii materne devine obligatoriu de-a lungul întregului ciclu de învățământ. Este interzisă condiționarea accesului la studiul limbii materne. Părinții și elevii optează în mod liber pentru studiul limbii materne. Orice elev, de orice naționalitate, poate studia disciplina Limba şi literatura maternă, care se predă în unitățile de învățământ în care studiază, dacă acesta și părintele sau tutorele legal instituit consideră că acest lucru este benefic elevului.
Elevii au dreptul să înceapă studiul limbii materne în orice an de studiu, inclusiv de la nivelul grupei de începători. Elevii care încep studiul limbii materne mai târziu decât în primul an vor susține un test de evaluare a cunoștințelor de limbă, în cadrul unităților de învățământ, cu scopul de a se stabili exact nivelul la care se începe predarea. Predarea limbii materne se realizează în baza unor programe specifice sau adaptate.
Unitatea de învățământ va constitui clasele sau grupele potrivit Legii nr. 1/2011, art. 63 alin. (1) și (2), al altor reglementări, astfel încât să se favorizeze studiul limbii materne. La clasele din învăţământul primar, orele de limba maternă vor fi predate, de regulă, de învăţători/profesori/institutori care cunosc limba maternă a elevilor. În școlile cu predare în limba română sau în altă limbă decât cea maternă, orele de limba maternă nu fac parte din norma obligatorie a învățătorilor. Orele vor fi retribuite prin plata cu ora, conform art. 263 alin. (6) din Legea nr. În situația în care nu se poate asigura predarea limbii materne cu personal didactic calificat, orele de limba maternă pot fi predate de absolvenți cu diplomă de bacalaureat, buni cunoscători ai limbii respective. Cunoașterea limbii se dovedește prin documente sau se stabilește în urma unei testări de specialitate.
Studierea limbii materne de către elevii aparținând diferitelor minorități naționale, care frecventează școli cu predare în limba română sau în altă limbă decât limba maternă, se face pe baza programelor de învățământ aprobate de minister, a manualelor școlare elaborate în baza acestora. Acesta fragment din Metodologia privind studiul în limba maternă și al Limbii și literaturii materne, al Limbii și literaturii române, studiul Istoriei și tradițiilor minorităților naționale și al Educației muzicale în limba maternă din 10.09.2012 este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României și nu include posibile modificări ulterioare. Pentru a vedea actul la zi cumpărați documentul în formă actualizată sau alegeți un abonament Lege5 care permite accesul la orice formă actualizată, fără mesaje publicitare.
Ziua Internațională a Limbii Materne a fost proclamată de UNESCO în 1999 pentru a promova diversitatea culturală. Prin limba maternă se păstrează identitatea etnică și națională și se dezvoltă patrimoniul material și imaterial. Ziua Internațională a Limbii Materne are dedicată anual data de 21 februarie în memoria studenților care și-au pierdut viața în 1952, cerând recunoașterea oficială a limbii populației autohtone din estul Pakistanului. Un clasament al site-ului Ethnologue.com plasează limba română printre primele 40 care sunt cel mai bine dezvoltate și răspândite, atât ca număr de vorbitori, cât și ca număr de țări în care se vorbește. Aceasta înseamnă că în multe țări este recunoscută ca limbă a minorității românești - fie ea autohtonă, în cazul românilor din jurul granițelor, fie în comunitățile de migranți români din diaspora.
Site-ul citat estimează ca numărul de vorbitori de limba română din lume ar fi de 24,5 milioane. Dintre aceștia, 18,7 milioane în țară, iar restul în afara granițelor - inclusiv în țări ca Argentina, Azerbaijan sau Kazahstan. Dintre cei aproape șase milioane de români care vorbesc româna în afara României, aproximativ 4 milioane sunt românii basarabeni. În 31 august 1989, în Sovietul Suprem al fostei Republici Sovietice Socialiste Moldova, românii au reușit să aprobe stabilirea limbii române ca limbă de stat și întoarcerea la grafia latină. O jumătate de milion de vorbitori de română sunt în Ucraina: românii din regiunile Bucovina de Nord, Transcarpatia - Maramureșul de Nord și Odessa - sudul Basarabiei istorice. O lege criticată de Comisia de la Veneția a Consiliului Europei le interzice acestora și altor minorități folosirea limbii române în școli începând din 2023. Româna se mai vorbește și în Voivodina și Timocul sârbesc, precum și în comunitățile din diaspora.
De ce limba română nu este ca alte limbi
Originile limbii române și raportul cu limbile romanice
Limba română face parte din subramura orientală a limbilor romanice, provenind din latina vulgară cu influențe balcanice și substraturi autohtone. Dacoromâna nu se împarte în dialecte în sens strict, ci în graiuri; acestea reprezintă variante regionale ale limbii care permit înțelegerea reciprocă. Istoria limbii române este puternic legată de procesul romanizării populațiilor dace, proceso care a început în provinciile dunărene în timpul Imperiului Roman și a continuat prin perioadele ulterioare de formare a limbilor romanice.
Elementele latine reprezentau 48% din vocabularul poetului Mihai Eminescu, iar frecvența era de 83% în cazul unor analize. Substantivele românești păstrează genul neutru, deși neutrul a devenit un amestec de masculin și feminin; româna este unica limbă romanică cu articol hotărât enclitic. În plus, limba română are patru conjugări verbale și o ortografie fonemică, reflectând tranziția de la latină la formele romanice emergente.
Primele cuvinte românești s-au moștenit de la mama lor, latina. Înainte de a deveni limba română, latina din Dacia s-a îmbogățit cu cuvinte vechi grecești specifice latinei dunărene, transmise apoi limbii române, inexistente în celelalte limbi romanice. Dintre termeni proveniți în latina dunăreană din greacă, menționăm a amăgi, broatec „brotac”, cir „terci”, jur, martur, a măcina, mesteacăn, mic, papură, proaspăt, putină, stup, stur „țurțure”.
În secolele IV-VI, migrări populare și contactele cu limbile slave au contribuit la formarea superstratului slav, iar până în prezent aproximativ 20% din vocabular este de origine slavă, cu exemple precum „a iubi”, „glas”, „nevoie” sau „prieten”. Influența engleză din ultimele trei sferturi de secol a adus în română cuvinte precum „computer”, „software”, „manager” sau „marketing”, adaptate regulilor românești.
Legătura dintre alfabetul latin și latinitatea românească include perioada în care scrierea a alternat între chirilic și latin, iar reformele lui Carol cel Mare au promovat revenirea la latină clasică în scrisuri. Astfel, tranziția spre alfabetul latin a fost consolidată în Evul Mediu timpuriu, iar apoi standardizarea ortografiei a fost stimulată de societăți culturale precum Societatea Literară Română, înființată în 1866.
Observațiile de mai sus se bazează pe istorii ale limbii române și analizelor etimologice, inclusiv lucrări precum Elementa linguae daco-romanae sive valachicae (1780), studiile lui Macrea, Mazilu și colaboratorii echipei lui Marius Sala, precum și discuțiile despre substratul romanic în lexicul limbii române.
tags: #care #este #limba #materna #a #unui
Postări populare:
- Ce este placenta posterioră dreaptă și cum afectează sarcina
- APGAR la naștere: înțelegerea semnificației în cazul cezarianei
- Ghidul complet pentru carucioare bebe 3 în 1 și sport
- Ce influențează rata fertilității feminine?
- Riscuri asociate zborului în primul trimestru de sarcină și ghid de recomandări