Un prim aspect important este cel care face referire la evaluarea elevilor și la modul de încheiere a situației școlare. Numărul de calificative/note acordate anual fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, este stabilit de cadrul didactic, în funcție de numărul unităților de învățare și de numărul săptămânal de ore prevăzut în planul cadru. La fiecare disciplină, numărul de calificative/note acordate anual este cu cel puțin trei mai mare decât numărul de ore alocat săptămânal disciplinei în planul-cadru de învățământ. Delega atribuțiile. Documentele de diagnoză ale unității de învățământ prevăd, conform noului regulament, întocmirea unui raport anual asupra calității educației din unitatea de învățământ, diferit de Raportul anual de evaluare internă (RAEI).
Cadru legislativ și organizare
Regulamentul include precizări cu privire la întocmirea proceselor-verbale de către secretarul consiliului profesoral. Art.1. Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, denumit în continuare regulament, cuprinde norme referitoare la organizarea şi funcţionarea unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat şi particular, în conformitate cu Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, şi cu Legea nr. Art.2. Art.3. Art.4.
Statul coordonează şi sprijină organizarea şi funcţionarea unităţilor de învăţământ de pe teritoriul ţării. Art. 5. Art.6. Art.7. Art.8. (3) În situaţii obiective, ca de exemplu: epidemii, calamităţi naturale etc. (5) Suspendarea cursurilor este urmată de măsuri privind parcurgerea integrală a programei şcolare până la sfârşitul semestrului, respectiv al anului şcolar. Art.9. Art.10. (2) Unităţile de învăţământ primar şi gimnazial sunt obligate să şcolarizeze, cu prioritate, în limita planului de şcolarizare aprobat, elevii care au domiciliul în aria de cuprindere a unităţii de învățământ respective. (3) Părintele/tutorele legal are dreptul de a solicita şcolarizarea fiului/fiicei sale la o altă unitate şcolară de învățământ primar sau gimnazial decât cea la care domiciliul său este arondat. (4) Inspectoratele şcolare stabilesc arondarea străzilor din fiecare localitate la unităţile de învăţământ primar/gimnazial cele mai apropiate.
Structuri de organizare și funcționare
Art.11. (1) În învăţământul preuniversitar, formaţiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, conform art.158 din Legea învăţământului nr.84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare. Art.12. Art.13. (2) Pentru studiul disciplinelor din Curriculum la decizia şcolii, al limbilor moderne sau pentru situaţii speciale, clasele pot fi împărţite în grupe. (4) În situaţiile în care clasele I - a IV-a funcţionează împreună cu clasele din alte cicluri de învăţământ, ora de curs este de 50 de minute, iar în ultimele cinci minute învăţătorii organizează activităţi extracurriculare, de tip recreativ. Art.15. (1) Conducerea unităţilor de învăţământ preuniversitar este asigurată în conformitate cu prevederile Legii învăţământului nr.84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, şi ale Legii nr. Art.16. (2) Directorul este subordonat inspectoratului şcolar, reprezentat prin inspectorul şcolar general. (5) Directorul unităţii de învăţământ cu personalitate juridică, în care funcţionează compartiment financiar-contabil prin care se realizează evidenţa contabilă sintetică şi analitică, precum şi execuţia bugetară, coordonează direct acest compartiment. (7) Vizitarea unităţii de învăţământ şi asistenţa la orele de curs sau la activităţi şcolare / extraşcolare, efectuate de către persoane din afara unităţii de învăţământ, se fac numai cu aprobarea directorului, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.
Evaluarea, calitatea educației și dosarul academic
Art.19. o) elaborează instrumente interne de lucru, utilizate în activitatea de îndrumare, control şi evaluare a tuturor activităţilor care se desfăşoară în unitatea de învăţământ. p) controlează, cu sprijinul şefilor de catedră, calitatea procesului instructiv-educativ. În cursul unui an şcolar, directorul efectuează săptămânal 3-4 asistenţe la orele de curs, astfel încât fiecare cadru didactic să fie asistat cel puţin o dată pe semestru. Art.20. Art.21. a) informează inspectoratul şcolar cu privire la rezultatele de excepţie ale personalului didactic, pe care îl propune pentru conferirea distincţiilor şi premiilor, conform prevederilor Legii nr. Art.22. Art.23. Art.24. Anual, directorul elaborează un raport general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară pe care o conduce. Raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară este prezentat în consiliul profesoral şi în Consiliul reprezentativ al părinţilor. Un rezumat al acestuia, conţinând principalele constatări, va fi făcut public, inclusiv prin afişare clasică sau electronică.
Art.25. Art.26. Art.27. (1) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didatic de predare şi de instruire practică, cu norma de bază în unitatea de învăţământ respectivă, titular şi suplinitor şi are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ. (3) Consiliul profesoral se întruneşte la începutul şi la sfârşitul fiecărui semestru. (7) La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului profesoral, toţi membrii şi invitaţii, în funcţie de situaţie, au obligaţia să semneze procesul-verbal, încheiat cu această ocazie. Directorul unităţii de învăţământ răspunde de acest lucru. (8) Procesele-verbale se scriu în „Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral” care se înregistrează în unitatea de învăţământ pentru a deveni document oficial, se leagă şi se numerotează. (9) Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, este însoţit, în mod obligatoriu, de dosarul care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări etc.).
Procesele-verbale, administrația și transparența
Art.28. Art.29. Art.30. (1) Consiliul de administraţie funcţionează conform prevederilor Legii învăţămîntului nr.84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, ale Legii nr. Art.31. g) aprobă, la propunerea directorului, acordarea salariului de merit pentru toate categoriile de salariaţi din unitatea de învăţământ. Art.32. Art.33. (4) La şedinţele consiliului de administraţie participă, fără drept de vot, cu statut de observator/ observatori, liderul sindical / liderii sindicali din unitatea de învăţământ. (7) La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului de administraţie, toţi membrii şi invitaţii, dacă există, au obligaţia să semneze procesul-verbal, încheiat cu această ocazie. Preşedintele consiliului răspunde de acest lucru. (8) Procesele-verbale se scriu în „Registrul de procese-verbale ale consiliului de administraţie”, care se înregistrează în unitatea de învățământ pentru a deveni document oficial, se leagă şi se numerotează. (9) Registrul de procese-verbale ale consiliului de administraţie este însoţit, în mod obligatoriu, de dosarul care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări etc.).
Evaluarea elevilor și curriculul
Art.57. (4) Numărul de note acordate fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, exclusiv nota de la teză, trebuie să fie cel puțin egal cu numărul săptămânal de ore de curs prevăzut în planul de învăţământ. (5) Elevii aflați în situație de corigență vor avea cu cel puțin o notă/un calificativ în plus față de numărul de note/calificative prevăzut la alin. (6) Disciplinele la care se susțin teze se stabilesc de Ministerul Educației și Cercetării. Art.59. (1) La sfârșitul fiecărui semestru și la încheierea anului școlar, învățătorii și profesorii au obligația să încheie situația școlară a elevilor care nu intră sub incidența art. Art.59. (3) La disciplinele de studiu, la care nu se susține teză, media semestrială se obține prin rotunjirea mediei de la evaluarea periodică la cel mai apropiat număr întreg. (4) La disciplinele de studiu, la care se susține teză, media semestrială se calculează astfel: „media semestrială=(3M+T)/4”, unde „M” reprezintă media la evaluarea periodică, iar „T” reprezintă nota obținută la teză. (5) Media anuală la fiecare disciplină este dată de media aritmetică a celor două medii semestriale, calculată cu două zecimale exacte. Aceasta nu se rotunjește. (6) În cazul în care curriculumul este organizat modular, fiecare modul se dezvoltă ca o unitate autonomă de instruire. Media unui modul se calculează ca medie aritmetică a notelor obținute pe parcursul desfășurării modulului, calculată cu două zecimale exacte, fără rotunjire. Încheierea mediei unui modul care se finalizează pe parcursul anului se face, în mod obligatoriu, în momentul finalizării acestuia, nefiind condiționată de sfârșitul semestrului. Aceasta este considerată media anuală a modulului.
Art.60. Art.61. (1) Elevii scutiți de efort fizic au obligația de a fi prezenți la orele de educație fizică și sport. (3) Elevii scutiți medical, semestrial sau anual, nu sunt obligați să vină în echipament sportiv la orele de educație fizică și sport, având însă încălțăminte adecvată pentru sălile de sport. Art.62. (1) Școlarizarea elevilor-sportivi nominalizați pentru Centrele de pregătire olimpică se realizează în unități de învățământ situate în apropierea acestor structuri sportive și respectă dinamica selecției. Elevii sunt nominalizați de federațiile naționale sportive. Situația școlară, înregistrată în perioadele în care elevii se pregătesc la aceste centre, se transmite unităților de învățământ de care aparțin aceștia. (2) Elevii-sportivi nominalizați pentru Centrele olimpice de excelență se școlarizează în unitățile de învățământ în care este organizat învățământ sportiv și pe lângă care funcționează, ca afiliate, aceste centre.
Gestionarea repetenției și situațiile speciale
Art.64. (1) Elevii care absentează motivat sau nemotivat la cel puțin 50% din numărul de ore de curs prevăzut într-un semestru pot fi supuși încheierii situației școlare a elevilor care absentează motivat, cu condiția revenirii la cursuri. (2) Încheierea situației şcolare a elevilor amânaţi pe semestrul al doilea sau anual se face într-o perioadă stabilită de conducerea unităţii de învăţământ, înaintea sesiunii de corigenţe. Art.66. (5) Pentru elevii declaraţi corigenţi la modulele ce se finalizează pe parcursul anului şcolar, se aprobă organizarea unei sesiuni de corigenţe în ultima săptămână a lunii mai a anului şcolar, în conformitate cu reglementările legale în vigoare. Art.68. (1) Elevii repetenți pot să se înscrie în anul următor în clasa pe care o repetă, la aceeași unitate sau la alta, în limita efectivului de 30 elevi/clasă. (3) În învățământul de stat, în anul de completare și în ciclul superior al liceului, elevii se pot afla în situația de repetenție de cel mult două ori. Art.69. (2) Elevii din învățământul obligatoriu, prevăzuți la alin. (3), Examenele de diferențe și clarificarea situației școlare au loc în cel mult 60 de zile de la data înapoierii în țară.
Delegarea atribuțiilor și organizarea posturilor
Art.74. (1) Delegarea de atribuţii corespunzătoare unei funcţii publice ocupate de titular aflat în concediu sau delegat în condițiile legii nu poate implica delegarea tuturor atribuțiilor corespunzătoare acelei funcții către același funcționar public. Prin excepție, atribuțiile funcției de secretar general pot fi delegate în totalitate pentru perioada prevăzută în alin. (1). În cazul în care postul conducătorului compartimentului juridic este vacant, atribuțiile funcției pot fi delegate în totalitate unui alt funcționar public, cu respectarea prevederilor legale. În situația în care nu există un funcționar public căruia să i se delegheze atribuțiile de secretar general, acestea pot fi delegate către cel puțin doi funcționari publici, cu respectarea condițiilor legale.
Raportări, transparență și documente
- Un raport anual asupra calității educației este elaborat de director și prezentat în consiliul profesoral, precum și în Consiliul reprezentativ al părinților.
- Rezumatul raportului este făcut public, inclusiv prin afişare clasică sau electronică.
- Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral se înregistrează în unitatea de învățământ și este însoțit de dosarul anexelor.
- Registrul de procese-verbale al consiliului de administrație este însoțit de dosarul anexelor și se leagă și se numerotează.
tags: #ce #articol #din #rofuip #prevede #delegarea
Postări populare:
- Eficacitatea și siguranța utilizării laptelui matern în tratamentul ocular
- Dr. Nicoleta Nicolae în Alba Iulia: servicii obstetrică-ginecologie
- Rolul galelor biliare în organism: de la colecist la sănătate digestivă
- Interpretarea biometriei fetale la 20 de săptămâni: ce indică valorile normale?
- Costurile lunare ale laptelui praf pentru sugari în programelor naționale și efectele asupra deciziilor de alimentație individuală