Directorul de școală își poate lua concediu de odihnă, perioadă în care are obligaţia de a delega atribuțiile către directorul adjunct sau către un alt cadru didactic titular - este răspunsul ministerului Educației la o întrebare adresată de un deputat într-o solicitare la Parlament.
„Persoana care ocupă funcția de director al unei unităţi de învățământ beneficiază,potrivit prevederilor legale în vigoare, de dreptul la concediu de odihnă, perioadă în care are obligaţia de a delega atribuțiile către directorul adjunct sau, în cazul în care nu există funcţia de director adjunct, către un alt cadru didactic titular, de regulă membru al consiliului de administraţie”, se precizează în răspunsul ministerului semnat de secretarul de stat în Ministerul Educației, Sorin Ion.
În interpelarea deputatei din opoziție este invocată epuizarea directorilor și un studiu care „arată că șapte din zece directori de școală se declară epuizați profesional, iar aproape jumătate dintre aceștia nu se simt apreciați pentru activitatea depusă. În plus, obligația impusă directorilor de a preda în acest an școlar le afectează semnificativ capacitatea de a se concentra asupra managementului strategic și administrativ al unităților de învățământ”.
Ministerul mai precizează și că „în activitatea sa, directorul unei unități de învățământ poate fi ajutat de unul, doi sau trei directori adjuncţi”.
Mai mult, ministerul Eduacției subliniază în contextul epuizării directorilor că doar în acest an școlar se aplică obligația de predare a directorilor. „Așadar, normele metodologice aprobate prin HG nr. 703/2025 reglementează stabilirea obligaţiei de predare aferentă personalului didactic de predare care ocupă funcții de conducere în învăţământul preuniversitar de stat, fiind aplicabile numai pentru anul şcolar 2025 - 2026”.
În cele 3 pagini de răspuns, Ministerul Educației nu lămurește niciuna dintre întrebările adresate.
Proiectul de HG publicat în Monitorul Oficial prevede că directorii de școală, grădiniță și liceu vor preda 10 ore pe săptămână. La fel și inspectorii școlari.
Un chestionar realizat de Asociația Comunitatea pentru excelență în management școlar (CEMS), după aplicarea legii 141/2025 în perioada 4-6 octombrie 2025, cu 144 de răspunsuri validate și completat de directori din 31 de județe, arată că directori de școală resimt acest început de an școlar drept cel mai dificil și mai solicitant din ultimii ani, potrivit unui comunicat de presă transmis Edupedu.ro.
Chestionarul a fost realizat pe fondul legii nr. Directorul Art. 20. Funcţia de director în unităţile de învăţământ de stat se ocupă, conform legii, prin concurs public, susţinut de către cadre didactice titulare, membre ale corpului naţional de experţi în management educaţional.
Pentru asigurarea finanţării de bază, a finanţării complementare şi a finanţării suplimentare, după promovarea concursului, directorul încheie contract de management administrativ-financiar cu primarul unităţii administrativ-teritoriale în a cărei rază teritorială se află unitatea de învăţământ, respectiv cu preşedintele consiliului judeţean, pentru unităţile de învăţământ special. Modelul-cadru al contractului de management administrativ-financiar este anexă la metodologia prevăzută la alin.
Directorul încheie contract de management educaţional cu inspectorul şcolar general. Modelul-cadru al contractului de management educaţional este anexă la metodologia prevăzută la alin.
În unităţile de învăţământ cu predare şi în limbile minorităţilor naţionale, unul dintre directori este un cadru didactic din rândul minorităţii respective.
Directorul unităţii de învăţământ de stat poate fi eliberat din funcţie la propunerea motivată a consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar, la propunerea a 2/3 dintre membrii consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ sau la propunerea consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre membri. În această ultimă situaţie este obligatorie realizarea unui audit în urma solicitării scrise a primarului, cu acordul inspectoratului şcolar. Rezultatele auditului se analizează în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar.
În cazul vacantării funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ, conducerea interimară este asigurată, până la organizarea concursului, dar nu mai târziu de sfârşitul anului şcolar, de un cadru didactic titular, numit prin detaşare în interesul învăţământului, prin decizia inspectorului şcolar general, în baza avizului consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar, cu posibilitatea consultării Consiliului profesoral şi cu acordul scris al persoanelor solicitate.
Art. 21. aprobă procedura de acces în unitatea de învățământ a persoanelor din afara acesteia, inclusiv de către reprezentanţii mass-media, în condiţiile stabilite prin regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ.
Directorul are obligaţia de a delega atribuţiile către directorul adjunct sau către un alt cadru didactic, membru al consiliului de administraţie, în situaţia imposibilităţii exercitării acestora. Neîndeplinirea acestei obligaţii constituie abatere disciplinară şi se sancţionează conform legii.
Art. 22. În exercitarea atribuţiilor şi a responsabilităţilor stabilite în conformitate cu prevederile art. 21, directorul emite decizii şi note de serviciu.
Art. 23. Managementul unităţilor de învățământ - Directorul -Art. 21. aprobă procedura de acces în unitatea de învățământ al persoanelor din afara acesteia, inclusiv al reprezentanţilor mass-mediei, în condiţiile stabilite prin regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ. Pentru situaţiile excepţionale (accident, boală şi altele asemenea) în care directorul nu poate delega atribuţiile, acesta emite la începutul anului şcolar decizia de delegare a atribuţiilor către directorul adjunct sau, în cazul în care nu există funcţia de director adjunct, către un cadru didactic membru al consiliului de administraţie. Decizia va conţine şi un supleant, cadru didactic titular.
În acest context, direcțiile juridice ale Ministerului arată cadrul general de delegare și situațiile în care conducerea poate fi asigurată de către un cadru didactic titular, pentru a preveni impactul oboselii profesionale asupra managementului în unităților de învățământ.
Cum să delegi sarcinile eficient în cadrul 2025⏐ în 6 pași
Aplicabilitatea mecanismelor de delegare este discutată în contextul normelor metodologice aprobate prin HG nr. 703/2025, precum și al proiectelor de ordine de aplicare, pentru a asigura continuitatea actului didactic și administrativ.
Aspecte esențiale ale delegării în practică
- Direcția poate delega atribuțiile către directorul adjunct sau către un cadru didactic titular, de regulă membru al consiliului de administrație.
- În cazul existenței unor situații excepționale, delegarea poate viza și supleanți, cadru didactic titular.
- Neîndeplinirea obligației de delegare poate constitui abatere disciplinară.
Impactul epuizării asupra managementului educațional
Chestionarul CEMS și studiile asociate indică dificultăți majore în începutul anului școlar, evidențiind necesitatea unor soluții organizatorice adecvate pentru susținerea directorilor în exercitarea funcțiilor de conducere.
tags: #directorul #de #scoala #cand #poate #delega