Art. 1. Prezenta metodologie se aplică în cazul în care se doreşte alocarea şi descrierea unui nivel de calificare pentru o calificare nouă sau revizuirea nivelului de calificare al unei calificări existente, în următoarele situaţii:Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare. În cazul în care se impune revizuirea nivelului de calificare pentru o ocupaţie existentă în Clasificarea ocupaţiilor din România se iniţiază şi procedura de mutare în altă grupă de bază conform cerinţelor pieţei muncii, respectând prevederile Ordinului ministrului muncii şi solidarităţii sociale şi al preşedintelui Institutului Naţional de Statistică nr. Prezenta metodologie are în vedere Recomandarea Consiliului din 22 mai 2017 privind Cadrul european al calificărilor pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii şi de abrogare a Recomandării Parlamentului European şi a Consiliului din 23 aprilie 2008 privind stabilirea Cadrului european al calificărilor pentru învăţarea de-a lungul vieţii.
Descarcare și alocare a nivelurilor de calificare
Art. 2. Alocarea nivelurilor de calificare se face de către utilizatorii interesaţi prin intermediul descriptorilor de nivel prevăzuţi în anexa nr. 1 la Hotărârea Guvernului nr. responsabilitate şi autonomie.Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare. Modalitatea de transpunere a descriptorilor, după criteriile prevăzute la alin. Cunoştinţe faptice: elementele de bază pe care elevii trebuie să le cunoască pentru a fi familiarizaţi cu o disciplină sau pentru a rezolva probleme legate de o disciplină. abilităţi cognitive:Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare. A-şi aduce aminte: a extrage, a recunoaşte şi a-şi aminti cunoştinţe relevante din memoria pe termen lung. Înţelegere: a crea sens din mesaje orale, scrise şi grafice prin interpretare, exemplificare, clasificare, rezumare, intuire, comparare şi explicare.
nivelul 1 - utilizează abilităţi de bază pentru a realiza sarcini simple - prestructural6:Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare. Prestructural (fără relevanţă): eşuează, incompetent, nu înţelege sensul. Unistructural (un aspect relevant): identifică, denumeşte, urmează o procedură simplă. Multistructural (mai multe aspecte independente relevante): combină, descrie, enumeră, realizează abilităţi de serie, listează. nivelul 1 - finalizează sarcini de muncă sau studiu sub supraveghere directă şi demonstrează eficacitate personală în contexte simple şi stabile - începător10;
Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare. Începător: are o înţelegere incompletă, abordează mecanic sarcinile şi are nevoie de supraveghere pentru a le finaliza. Începător avansat: are o înţelegere de lucru, tinde să vadă acţiunile ca o serie de paşi, poate finaliza sarcini mai simple, fără supraveghere. Competent: are o bună înţelegere şi experienţă, vede acţiuni cel puţin parţial în context, este capabil să finalizeze munca independent la un standard acceptabil, deşi îi poate lipsi rafinamentul. Procesul de alocare a nivelului de calificare constă în compararea rezultatelor învăţării conţinute de calificarea analizată cu rezultatele învăţării cuprinse în descriptorii de nivel de la alin. (1).Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare.
Proceduri și activități concrete
Cumpăraţi documentul în formă actualizată sau alegeţi un abonament Lege5 care permite accesul la orice formă actualizată, fără mesaje publicitare. Art. 3. Comisia menţionată la alin. Prezentul ordin nu se aplică în învăţământul profesional şi tehnic. Art. 4. Procesul de alocare a nivelului de calificare pentru situaţia prevăzută la art. 1 alin. (2) lit. completarea fişei ocupaţiei cu datele preluate din memoriul justificativ al ocupaţiei din Clasificarea ocupaţiilor din România, al cărui model este prevăzut în anexa nr. descrierea descriptorilor de nivel şi compararea lor cu cei stabiliţi pe niveluri de calificare prevăzuţi în anexa nr. avizarea nivelului de calificare de către comitetul sectorial;Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare. Procesul de alocare a nivelului de calificare pentru situaţia prevăzută la art. 1 alin. (2) lit. completarea fişei ocupaţiei cu cerinţele prevăzute în anexa nr. 1 la metodologie;Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare. descrierea descriptorilor de nivel şi compararea lor cu cei stabiliţi pe niveluri de calificare, prevăzuţi în anexa nr. menţionarea nivelului de calificare în Registrul naţional al calificărilor profesionale din România de către Autoritatea Naţională pentru Calificări, conform reglementărilor în vigoare. Art. 5. În situaţia în care în descrierea ocupaţiei în Clasificarea ocupaţiilor din România se regăsesc competenţe de niveluri de calificare diferite, nivelul corespunzător se va alege prin consultarea pieţei muncii, înainte de a transmite propunerea de acordare a nivelului de calificare către comitetul sectorial de care aparţine ocupaţia.
ANEXA Nr. Denumire . . . . . . . . . Titlu . . . . . . . . . Nivelul de calificare CNC . . . . . . . . . 7.1. 7.2. (normal, ture, de noapte etc.)Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare. Informaţiile vor fi completate în conformitate cu Ordinul ministrului muncii şi solidarităţii sociale şi al preşedintelui Institutului Naţional de Statistică nr. 270/273/2002 privind aprobarea Procedurii de actualizare a nomenclatorului Clasificarea ocupaţiilor din România.ANEXA Nr. 1. Comportament social şi civic 2. Alfabetizare - vorbit, scris, citit 3. ŞTIAM (Ştiinţe, Tehnologie, Inginerie, Arte şi Matematică) 4. Gândire critică şi analitică 5. Comunicare 6. 1. Lucrul cu unelte, instrumente şi tehnologii 2. Verificare, examinare, înregistrare 3. Plan de afaceri 4. Lucrul în echipă 5. Rezolvarea problemelor şi luarea deciziilor 6. 1. Controlul şi asigurarea calităţii 2. Operaţionalizare şi îmbunătăţirea producţiei 3. Mentenanţă, instalare, reparare la locul de muncă/în profesie 4. Management de proiect aplicat în profesie, monitorizarea producţiei, standarde 5. Proiectare/design în profesie 6. 1. Cetăţeneşti (norme cetăţeneşti) 2. Antreprenoriale 3. Negociere 4. Management- planificare-coordonare 5. Coordonarea cu ceilalţi la locul de muncă 6. 1. Demonstrează dorinţa să înveţe/educaţie pe tot parcursul vieţii, capacitatea de perfecţionare, competenţe noi 2. Integritate socială 3. Profesionalism/Lucrul sub presiune 4. Autonomie/ Independenţă 5. Responsabilitate la locul de muncă 6. Nivelul de educaţie este indicat conform Ordinului ministrului educaţiei naţionale şi al ministrului muncii şi justiţiei sociale nr. 5.039/2.126/2018 privind aprobarea corespondenţei dintre nivelurile Cadrului naţional al calificărilor, actele de studii/calificare ce se eliberează, tipul de programe de educaţie şi formare profesională din România prin care pot fi dobândite nivelurile de calificare, nivelurile de referinţă ale Cadrului european al calificărilor, precum şi condiţiile de acces corespunzătoare fiecărui nivel de calificare, cu completările ulterioare.Actul este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României şi nu include posibile modificări ulterioare.
tags: #identificarea #sarcinilor #activitatilor #unui #proiect
Postări populare:
- Îngrijirea bebelușilor prematuri luna de lună: strategii esențiale
- Aspenter în perioada gestției: recomandări și utilizare
- Macaroane cu piept de pui pentru bebeluși – ghid practic pentru părinți
- Proceduri în îngrijirea tinerilor la PS Pediatrie Brașov
- Ghid complet despre hiperkaliemie: cauze și tratament