Un discurs rostit la festivitatea de absolvire a promoției 2026 a Universității de Medicină și Farmacie „Grigore T. Popa” din Iași readuce în atenție una dintre problemele semnalate de ani de zile de studenții la medicină și de tinerii medici: lipsa pregătirii practice reale în spitale, cursurile bazate pe citirea slide-urilor și sentimentul că absolvenții ies din facultate insuficient pregătiți pentru profesie.
UPDATE 24 iulie: Rectorul UMF Iași, Viorel Scripcariu, răspunde discursului critic al absolventei Claudia Ciobanu fără să anunțe verificări sau măsuri și subliniază că aceasta a fost doar șefa unei grupe, nu reprezentanta promoției sau a studenților. Ești student la medicină, rezident, medic sau angajat în sistemul medical martor al unei situații abuzive? „Perioada anilor de facultate nu a fost deloc simplă și poate cu părere de rău spun că uneori am simțit că nu avem susținere de la persoanele de la care am fi așteptat să ne susțină. Și vreau să mă adresez acum conducerii facultății și să trag un semnal de alarmă. „Studenții nu au nevoie de ore întregi de cursuri citite de pe slide-uri. Putem face asta și singuri. Nu este în regulă să stăm uneori cu orele să sprijinim pereții în spitale fără să ne bage nimeni în seamă. „Sper din tot sufletul ca odată cu înființarea noii facultăți, și anume cea de Științele Sănătății, lucrurile să fie mult mai bune pentru specializarea Asistență Medicală.
Contextul universitar și responderea instituțională
Declarațiile au fost făcute în cadrul ceremoniei de absolvire a promoției 2026 a UMF Iași, la care au participat cei 1.766 de absolvenți ai universității, reuniți pentru depunerea Jurământului lui Hipocrat. Problemele semnalate de absolventa nu sunt însă noi. Edupedu.ro relata încă din 2022 că studenții „vin să sprijine pereții”, fără să fie integrați efectiv în activitatea medicală sau să beneficieze de îndrumare practică. Universitatea de Medicină și Farmacie „Grigore T. Popa” Iași respectă dreptul studenților și al absolvenților de a-și exprima opiniile, chiar și cele critice.
Universitatea dispune de mecanisme de evaluare a activității didactice, inclusiv evaluarea cadrelor didactice de către studenți, evaluări periodice și proceduri interne de asigurare a calității. Criticile sunt utile atunci când sunt formulate la momentul potrivit, însoțite de situații concrete și, dacă este posibil, de propuneri de îmbunătățire. Dialogul instituțional a fost disponibil și înaintea ceremoniei, iar reacreditarea WFME pentru o perioadă de cinci ani este un indicator extern al standardelor universitare.
Analiza criticilor și particularitățile pregătirii practice
Discursul este convingător ca mărturie personală, dar incomplet ca demonstrație a unei situații generale. Experiența studenților poate varia în funcție de disciplină, baza clinică, dimensiunea grupei, specificul secției, numărul și tipologia pacienților, precum și de limitările privind accesul la anumite proceduri medicale. Activitatea practică nu poate fi evaluată doar prin prezența în unități medicale; necesită delimitări clare ale stagiilor, disciplinelor și perioadelor în care au avut loc situațiile semnalate.
Modul de desfășurare a cursurilor, cu prezentări digitale, este un sprijin, dar nu înlocuiește explicația, dialogul, analiza de caz și interacțiunea dintre cadru didactic și studenți. Universitatea poate evalua activitatea didactică, iar reacțiile absolvenților privind denumirea facultății pe diplome au fost analizate în contextul transferului către noua Facultate de Științe ale Sănătății. Solicitările pentru mai multă flexibilitate în învățare și pentru o integrare practică mai bună rămân în atenția conducerii.
Infrastructură, administrare și rolul spitalelor în pregătire
Toate amfiteatrele din clădirile administrate de UMF Iași sunt reabilitate, modernizate și dotate pentru desfășurarea activităților didactice. Totuși, este necesar să se delimiteze între spațiile administrate de universitate și cele ale spitalelor în care se desfășoară activități clinice. UMF Iași a intervenit în recondiționarea unor spații didactice din unitățile medicale, inclusiv Spitalul Clinic Județean de Urgență „Sf. Spiridon” și alte spații ale infrastructurii spitalicești, însă capacitatea de intervenție este limitată de regimul juridic și administrativ al acestora. Universitatea nu poate rezolva definitiv toate problemele, dar este deschisă discuțiilor cu absolvenții pentru exemple concrete și propuneri de îmbunătire.
Reacreditarea recentă a UMF Iași de către World Federation for Medical Education (WFME) pentru cinci ani atestă standardele academice și de infrastructură. În plus, există o unitate de cercetare în cadrul spitalului cu activități multidisciplinare, care funcționează ca un serviciu de policlinică și gestionează incluziunea pacienților în proiecte de tratament și cercetare. Spitalul beneficiază de aportul laboratorelor și secțiilor specializate pentru obstetrică-ginecologie, seninătate și patologie, ceea ce facilitează îngrijirea multidisciplinară a pacientelor și a familiilor acestora.
Detalii despre colaborări și structuri hospitaliere relevante
Spitalul Elena Doamna Iași funcționează ca parte dintr-un sistem integrat, cu secții diverse cum ar fi obstetrică-ginecologie, supraveghere neonatală, oncologie, psihiatrie, cardiologie și alte specialități. În contextul pregătirii practice pentru studenți, spitalele asigură diverse centre de pregătire clinică, compartimentate în funcție de specialități, cu laboratoare, radiologie, explorări funcționale și anatomie patologică. Se menționează disponibilitatea unei secții externe de psihiatrie cronică și a unor centre de cercetare dedicat infertilității și altor afecțiuni.
Perspective pentru îmbunătățire și propuneri concrete
Este necesară clarificarea perioadelor de practică, a stagiilor și a spațiilor afectate de activitatea clinică, cu delimitări administrative clare între UMF Iași și spitale. Îmbunătățirea pregătirii practică poate veni din creșterea numărului de ore dedicate activității asistente medicale, perfecționarea ghidurilor de practică și consolidarea tutoratului în spitale, pentru a evita situațiile în care studenții „sprijină pereții” fără a primi îndrumare corespunzătoare. Implementarea unor programe de rotație în diverse secții, evaluări periodice ale pregătirii clinice și feedback structurat pot stimula încrederea profesională a viitorilor medici, fără a compromite standardele academice.
Analiza criticilor trebuie să includă exemple concrete de situații semnalate, cu termene și rezultate, pentru a permite intervenția managerială și modificări curriculare. În cadrul universității, introducerea de module practice integrate în curriculum, simulări avansate și practică asistată în spitale partenere poate crește competențele clinice reale, în paralel cu invățarea teoretică. O mai bună comunicare între studenți, asistenți și cadre didactice, precum și consultarea constantă a absolvenților în consiliile academice, pot facilita adaptarea programelor la nevoile reale ale profesiei.
Tabla rezumat - structuri și spații implicate
| Structură | Rol | Observații |
|---|---|---|
| UMF Iași | Pregătire didactică, evaluări, acreditări | Indicator WFME, evaluări periodice |
| Spitale incluse | Locuri de practică clinică | Delimitare administrativă necesară; reparații spațiale în unele spații didactice |
| Spital Elena Doamna | obstetrică-ginecologie, patologie, unic centru multidisciplinar | Secții diverse, colaborare cu UMF Iași |
| Unitate de cercetare din spital | Consultanță, proiecte cu aplicabilitate | Serviciu de policlinică integrat |
Finanțare prin PNRR pentru Maternitatea „Elena Doamna” Iași
Capacitatea universității de a realiza intervenții directe în spațiile spitalelor este limitată de regimul juridic și administrativ al acestora. UMF Iași nu susține că toate problemele pot fi rezolvate definitiv, dar este deschisă la dialog și la derularea unor exemple concrete pentru îmbunătiri. Criticile pot stimula reforme, mai ales dacă sunt însoțite de propuneri de soluționare și când se realizează în timp util, cu sprijin instituțional.
tags: #maternitatea #el #doamna #garzi
Postări populare:
- Alăptarea în Public: Ce Cred Bărbații
- Sarcina: tot ce trebuie să știi despre definiție și etape
- Responsabilitățile unui consilier local în România: ghid pentru aleși locali
- Specificații și cerințe pentru pardoseli din rășină epoxidică
- Caracteristicile asistentului maternal profesionist în situația părăsirii domiciliului