Pentru copil, aproape orice activitate este joc. Eduard Claparède spunea: „Jocul este munca, este binele, este datoria, este idealul vieții. Jocul este singura atmosferă în care fiinţa sa psihologică poate să respire şi, în consecinţă, poate să acţioneze.”. Jocul didactic reprezintă o formă structurată de activitate care urmărește obiective educaționale specifice, în contrast cu jocul spontan pe care copiii îl inițiază și îl coordonează singuri. Proiectarea jocului didactic presupune din partea educatoarei proiectarea elementelor de structură a jocului. Scopul didactic al jocului, dat de finalitatea instructiv-formativă urmărită.
Sarcina didactică a jocului reprezintă problema de gândire și/sau acțiune pusă în fața copilului (a compara, a descrie, a ghici, a indica, a măsura, a parcurge un traseu). Sarcina didactică se regăsește în formularea cerinței jocului și trebuie indicată clar, în termeni operaționali. Cuprinzând la vârstele mai mici un singur aspect de conținut sau un singur element de acțiune, pentru preșcolarii mari sarcina jocului poate fi mai cuprinzătoare, indicând acțiuni complexe, pentru îndeplinirea căreia copiii să fie puși în situația de a decide o strategie de rezolvare. În oricare din situații, însă, sarcina jocului trebuie astfel formulată încât să antreneze întreaga personalitate a copilului, iar acest lucru se poate face prin preocuparea educatoarei de a păstra și spori caracterul ludic al activității.
Conținutul jocului este alcătuit din ansamblul cunoștințelor și capacităților obținute în diversele activități instructiv-formative, care sunt activate în funcție de sarcina jocului ce presupune reactualizarea, completarea aplicarea lor practică. Sarcina educatoarei este aceea de a solicita în cadrul jocului nu doar activități de recunoaștere sau reproducere a informației pe care copiii au achiziționat-o, ci și activități de reorganizare a cunoștințelor pentru sarcini de rezolvare de probleme sau aplicative. Oricum, la un conținut identic, educatoare poate gândi sarcini diferențiate și chiar individualizate.
Utilizând jocul didactic în procesul de predare-învățare-evaluare, îmbinând ineditul și utilul cu plăcutul, activitatea didactică devine mai interesantă, mai atractivă. Jocul îi determină pe preșcolari să participe activ la procesul de învățare, ca protagoniști, nu ca spectatori.
Reguli de joc și exemple practice
Regulile jocului: educatoarea va alege un cartonaș care se va opri la semnalul „Stop!” Desfășurarea jocului: educatoarea va da un cartonaș pe care este scrisă o cifră să circule de la un copil la altul. La semnalul educatoarei, copilul la care s-a oprit cartonașul îl va arăta tuturor şi va avea sarcina de a aşeza la mușuroi tot atâtea furnicuțe câte arată cifra. În continuarea jocului, se vor înlocui semnalele vizuale cu cele auditive.
Variantă de joc: copiii primesc săculeţul furnicuţei pe care îl plimbă din mână în mână. La semnalul educatoarei „Stop!”, copilul la care se află săculeţul îl pipăie şi spune câte „boabe” (obiecte) sunt în el.
Reguli de joc: copiii vor asculta propoziția spusă de educatoare, iar la solicitarea acesteia, ei trebuie să spună dacă este adevărată sau falsă ideea exprimată în propoziție. Copiii sunt atenționați că vor asculta câteva propoziții, iar în unele dintre ele se vor strecura greșeli. Ei trebuie să descopere și apoi să corecteze greșelile. Se pregătește un set de întrebări pe tema aleasă, unele adevărate, altele intenționat greite. Exemple: „Vaca este un animal sălbatic”, „Ursul are blana roșcată”, etc. În joc se pot folosi mai multe seturi de întrebări ce vizează fiecare câte un aspect: adăpost, hrană, foloase etc.
Pe un panou sau fișe individuale se așază/ desenează animale și hrana lor specifică. În ultima secvență a activității, copiii trebuie să realizeze un desen inspirat din realitatea înconjurătoare sau unul imaginar. În încheiere, pot cânta un cântec potrivit sau pot executa un exercițiu de mișcare, imitarea unor mișcări specifice unor animale, concomitent cu reproducerea unor onomatopee.
Idei de activități și planificare pe grupele de vârstă
Activitățile de sortare sunt cele mai recomandate pentru copiii de 1-3 ani. Gruparea elementelor în funcție de formă este o modalitate excelentă de a observa asemănările și diferențele. În plus, poți face ca această activitate să te ajute în casă. Piesele de LEGO și piesele de puzzle, cele simple, specifice preșcolarilor, sunt concepute special pentru a le îmbunătăți atenția și disciplina. La această vârstă, jocurile de rol au cel mai mare impact în dezvoltarea creativității și comunicării. Jucați-vă de-a magazinul, de-a doctorul, de-a polițistul sau de-a restaurantul.
Uite o modalitate excelentă de a petrece timpul în familie, combinând distracția cu abilitățile de învățare. Suntem tentați să credem că jocurile pe calculator dăunează. În realitate, petrecând timp cu moderație, în fața jocurilor educative, copiii se pot dezvolta armonios, în concordanță cu noile cerințe ale societății. Gătitul în familie este o activitate relaxantă, menită să unească și să creeze amintiri de neprețuit. În același timp, prin această activitate, copilul va deprinde una dintre cele mai importante abilități ale omului - supraviețuirea.
Creativitatea este un mare avantaj al omului modern. Care este rolul părinților? Să le dezvolte această abilitate copiilor încă din primii ani de viață. Da, creativitatea poate fi dobândită, învățată, modelată și întreținută. Și munca în echipă este deosebit de important pentru copilul de azi și adultul din viitor. Misiunea de salvare: Oh, nu! Jucăria preferată este în pericol! Ce putem face pentru a o salva?
Quiz-uri pe echipe: Organizează o seară de quiz-uri în familie, cu întrebări din diverse domenii. Realizăm felicitări pentru cei dragi: Ziua de naștere a bunicului se poate transforma într-o activitate de familie foarte drăguță. Decorăm împreună: Sărbătorile de iarnă sau, ziua de naștere, onomastica sau noul sezon sunt doar câteva momente care ne pot pune la treabă. Atunci când timpul îți permite, propune-i celui mic să vă distrați împreună afară. Există o mulțime de posibilități.
Să construim un adăpost: Uite o activitate care vă poate ține ocupați chiar și câteva ceasuri. Să mărim colecția: E interesant să colecționezi frunze, pietre și alte elemente din natură. Așadar, timpul petrecut alături de cel mic trebuie să combine atent distracția cu educația, creativitatea și pregătirea pentru viitor. Nu e greu.
Evaluare și materiale pentru planificare
Evaluarea în jocul didactic poate include observația practicii, corelarea sarcinilor cu obiectivele didactice, și adaptarea dificultății în funcție de răspunsurile copiilor. Planificarea activităților implică definirea obiectivelor, selecția materialelor, stabilirea succesiunii exercițiilor, și alegerea modalităților de evaluare. Pentru grădiniță și școala primară, se recomandă mixul între jocuri de recunoaștere, jocuri de raționament, activități de exprimare creativă și exerciții motrice, toate structurate ca sarcini didactice clare, operaționale.
Materiale recomandate: seturi de carduri cu propoziții adevărate/fals, obiecte pentru sortare, fișe cu animale și hrane, accesorii pentru jocuri de rol, jucării senzoriale, LEGO, puzzle, materiale pentru desen și colaje, sunete și peisaje pentru activități karaoke/mișcare.
Joc didactic în format digital Ț.O.M.A.P.A.N.
- Definirea obiectivelor educaționale pentru fiecare activitate.
- Selecția conținutului și a sarcinilor de rezolvare de probleme.
- Planificarea etapei de joc, introducerea regulilor, și utilizarea materialelor.
- Evaluarea progresului prin observație și verificarea rezultatelor obținute.
În prag de învățare, este important ca jocul didactic să îmbine ineditul cu utilul, să păstreze caracterul ludic, dar să stimuleze gândirea, creativitatea și colaborarea între copii. Activitățile propuse pot fi adaptate pentru niveluri diferite de vârstă și niveluri de înțelegere, iar suportul educatorului rămâne esențial pentru a orienta copiii către strategii de rezolvare eficiente.
tags: #sarcini #de #lucru #joc #didactic
Postări populare:
- Modele de lanturi pentru suzete ieftine: ghidul tău
- Ce relevă cazul trimis în instanță: Matei Mircea
- Scrisoare către Moș Crăciun pentru bebeluși: cum să formulezi urări calde pentru întreaga familie
- Simptomele infecțiilor urinare la gravide
- Avortul în România: statistici despre mortalitatea asociată