Discuțiile din ultimele zile despre viitorul indemnizației de dirigenție au readus în atenție una dintre funcțiile esențiale din școală: profesorul diriginte. Potrivit Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP), profesorul diriginte coordonează activitatea unei clase de gimnaziu, liceu, învățământ profesional sau postliceal. Dirigintele este și președintele Consiliului clasei, organismul din care fac parte toți profesorii care predau la clasă, reprezentanți ai părinților și, în cazul claselor de gimnaziu și liceu, reprezentanți ai elevilor.
Una dintre principalele responsabilități ale dirigintelui este monitorizarea permanentă a situației școlare a elevilor. Profesorul diriginte este și principalul punct de legătură dintre școală și familie. El organizează întâlniri periodice cu părinții, îi informează despre rezultatele școlare, despre absențele nemotivate, despre eventualele sancțiuni disciplinare și despre situațiile de corigență sau repetenție.
O componentă importantă a activității dirigintelui este consilierea și orientarea școlară și profesională. Acesta desfășoară activități dedicate autocunoașterii, dezvoltării personale și orientării în carieră și colaborează cu profesorii consilieri școlari pentru a-i sprijini pe elevi în alegerea traseului educațional.
Legea învățământului preuniversitar nr. Activitatea unui diriginte include și organizarea de excursii, vizite, proiecte educative și activități extracurriculare. În cazurile dificile, dirigintele colaborează cu psihologi, consilieri școlari, profesori de sprijin, logopezi, asistenți sociali, direcții de protecție a copilului și alte instituții care pot interveni în sprijinul elevilor.
Pe lângă activitatea educativă și de coordonare, dirigintele are și numeroase atribuții administrative. Rolul dirigintelui a devenit subiect de dezbatere publică după ce proiectul noii legi a salarizării nu a mai inclus explicit actuala indemnizație de dirigenție. În prezent, profesorii care îndeplinesc această funcție beneficiază de o majorare de 10% a salariului de bază.
Sunt 116.000 de profesori care au și dirigenție, potrivit oficialului, iar indemnizația cumulată pentru aceștia pe un an de zile ar totaliza 1,2 miliarde de lei. Dincolo de lista lungă de atribuții administrative și educaționale prevăzute în legislație, profesorul diriginte are un rol esențial în comunitatea școlară și în viața elevilor. El este, de multe ori, primul profesor care observă problemele de învățare, absenteismul, situațiile de violență, dificultățile emoționale sau riscul de abandon școlar.
În multe școli, dirigintele este persoana care îi însoțește pe elevi pe parcursul a patru sau chiar cinci ani, le urmărește evoluția, îi consiliază în alegerea liceului sau a facultății și îi sprijină în momente importante ale dezvoltării lor. Nu întâmplător, în majoritatea școlilor, dirigintele este considerat profesorul care cunoaște cel mai bine clasa și care poartă principala responsabilitate pentru climatul educațional al acesteia.
Dincolo de atribuțiile prevăzute în ROFUIP, există o anexă la fișa postului, potrivit Legii Educației, care detaliază activitatea profesorului diriginte. Un astfel de document arată că dirigintele trebuie să elaboreze tematica orelor de consiliere și orientare, să proiecteze activitățile de dirigenție, să organizeze lectorate cu părinții și să planifice activități extrașcolare cel puțin o dată pe lună. Documentul prevede că profesorul diriginte organizează activități de orientare școlară și profesională, excursii și vizite tematice, întâlniri cu părinții și parteneriate cu instituții și organizații din comunitate.
De asemenea, acesta trebuie să informeze permanent părinții despre situația școlară, comportamentul și frecvența elevilor și să transmită oficial situațiile de corigență, sancțiuni sau repetenție. Fișa postului mai arată că dirigintele monitorizează rezultatele școlare, comportamentul elevilor, participarea la concursuri, proiecte și activități de voluntariat și aplică măsuri de remediere atunci când apar probleme. Tot el întocmește fișe psihopedagogice, coordonează activitatea Consiliului clasei și propune măsuri de sprijin pentru elevii cu dificultăți de învățare sau pentru cei capabili de performanță.
La toate acestea se adaugă sarcini administrative: completarea portofoliului dirigintelui, actualizarea catalogului și a registrului matricol, calculul mediilor, întocmirea rapoartelor privind situația școlară, gestionarea documentelor necesare pentru burse și colaborarea cu secretariatul școlii pentru actele de studii. Practic, dirigintele este managerul unei comunități formate din 25-35 de elevi, interlocutorul permanent al părinților, coordonatorul profesorilor care predau la clasă și persoana care răspunde prima atunci când apar probleme de învățare, absenteism, disciplină, violență, orientare școlară sau integrare a elevilor vulnerabili.
Dirigintele are un rol extrem de important în formarea elevilor. Un diriginte bun este cel care reușește, la orele de dirigentie, să stabilească o anumită conexiune cu elevii săi, să le ofere suport educațional, consiliere și chiar orientare profesională. Dincolo de ora de dirigentie pe care elevii o văd în orar, dirigintele are numeroase responsabilități și joacă un rol esențial în viata clasei. Potrivit ROFUIP, profesorul diriginte coordonează activitatea clasei din învățământul gimnazial, liceal, profesional și postliceal. Un cadru didactic poate îndeplini atribuțiile de profesor diriginte la o singură formațiune de studiu.
Art. Art. (2) Profesorul diriginte realizează anual planificarea activităților conform proiectului de dezvoltare instituțională și nevoilor educaționale ale colectivului de elevi pe care îl coordonează. b) în afara orelor de curs, în situația în care în planul-cadru nu este prevăzută ora de consiliere și orientare. În această situație, dirigintele stabilește, consultând colectivul de elevi, un interval orar în care se vor desfășura activitățile de suport educațional, consiliere și orientare profesională, care va fi adus la cunoștință beneficiarilor primari, părinților/reprezentantilor legali și celorlalte cadre didactice.
Informațiile continue arătate în documente arată că profesorul diriginte desfășoară activități de suport educațional, consiliere și orientare profesională pentru elevii clasei, atât la nivelul întregii clase, pe grupuri, cât și individual. În această zonă, dirigintele organizează activități educative extrașcolare, pe care le stabilește după consultarea elevilor și a părinților, în concordanță cu specificul vârstei și nevoilor identificate pentru colectivul de elevi.
Pentru realizarea unei comunicări constante cu părinții sau reprezentanții legali, profesorul diriginte stabilește, în acord cu aceștia, lunar, o întâlnire pentru prezentarea situației școlare a elevilor, pentru discutarea problemelor educaționale sau comportamentale specifice ale acestora. Întâlnirea cu părinții sau reprezentanții legali se recomandă a fi individuală, în conformitate cu o programare stabilită în prealabil. La această întâlnire, la solicitarea părintelui/reprezentantului legal sau a dirigintelui, poate participa și elevul.
La finalizarea învățământului gimnazial și liceal, profesorul consilier școlar și dirigintele emit câte o recomandare consultativă de încadrrare într-o formă de învățământ de nivel superior, având caracter de orientare școlară pentru fiecare elev în parte. Dispozițiile art. 67-69 se aplică în mod corespunzător și personalului didactic din învățământul preșcolar și primar. Comisiile de la nivelul unității de învățământ își desfășoară activitatea pe baza deciziei de constituire emise de directorul unității de învățământ.
Personajele principale din această dinamică rămân elevii, părinții și comunitatea școlară, unde dirigintele are un rol esențial în formarea elevilor și în funcționarea armonioasă a clasei. Coordonează activitatea educativă, susține colectivul, comunică eficient cu părinții, monitorizează evoluția fiecărui elev și organizează activități care completează învățarea formală. Prin implicarea lui, elevii se simt înțeleși, valorizați și sprijiniți să își construiască un parcurs școlar echilibrat.
Rolul diriginților este unul central, iar monitorizarea progresului elevilor, comunicarea cu familia, analiza dinamicilor de grup și orientarea profesionale reprezintă piloni esențiali pentru succesul educațional.
6 ÎNDATORIRI ȘI RESPONSABILITĂȚI ALE DIRECTORULUI DE ȘCOALĂ
tags: #sarcinile #profesorului #diriginte
Postări populare:
- Diagnosticul modificărilor colului uterin în sarcină
- ROLUL intervențiilor precoce în îngrijirea prematurilor la Olaru Med Timișoara
- Îngrijirea bebelușului: iritația de scutec și dermatita atopică explicate
- Varianta cu vinete și dovlecei în alimentația bebelușilor: budincă, piureuri și supe de început
- Elevit 2 în sarcină: beneficii pentru făt și mamă până la naștere