Orice facultate din lumea asta ai urma, n-o vei putea încheia dacă nu ai realizat faimoasa lucrare de licență.
Când luați prima dată contact cu subiectul licență, poate chiar și când veți ajunge în momentul în care efectiv vă puneți pe treabă, este firesc să fiți dezorientați, să vă întrebați de unde să începeți și încotro să vă îndreptați, cui să cereți ajutor, cine e capabil să vă îndrume, cum să vă pregătiți, ce temă să alegeți, cum să redactați și alte mii de nedumeriri.
Este normal să fiți loviți de această avalanșă de întrebări, nu ați mai realizat până acum o licență.
Ai posibilitatea să alegi orice temă, profită de acest beneficiu!
Un sfat important este să te gândești la un subiect pe care ești dispus să-l aprofundezi, o temă care să te pasioneze, care să te facă să-ți dorești să o studiezi mai îndeaproape ca în final să ajungi să o stăpânești foarte bine.
Acordând un timp suficient de gândire în această privință nu vei cădea în capcana unor titluri care sună bine sau care îți vor fi puse pe tavă de anumiți profesori.
Acum aveți la îndemână încă un criteriu mai clar care vă va fi de folos în luarea deciziei finale privitor la tema licenței voastre.
Această sarcină nu o vei duce de unul singur, ci vei avea un aliat.
Pentru realizarea lucrării de licență este nevoie să ai un mentor, un coordonator care să fie potrivit temei tale.
Bineînțeles munca este a ta, efortul, căutările asupra ta revin, însă ai un punct de reper, un profesor care te îndrumă, care îți va răspunde la întrebări, te va ghida și va corecta ceea ce tu lucrezi.
Este foarte importantă comunicarea cu profesorul tău, de aceea nu alege unul care e mereu ocupat și pe care niciodată nu îl găsești la facultate sau pe unul nepăsător care te poate lăsa pe cont propriu.
Vei avea nevoie de sfaturile și îndrumările lui, de aceea caută o persoană empatică, deschisă și dispusă să te ghideze cu drag.
Aceste aspecte nu ai de unde să le știi, iar deseori percepția ta despre modul de lucru al unui profesor de la curs poate fi net diferită față de realitate.
Informează-te din timp, nu ezita să întrebi colegii mai mari, vei avea ocazia să afli informații prețioase despre personalitatea anumitor profesori, iar a întreba nu te costă nimic.
Din acest punct de vedere nu există prea devreme.
Dacă realizezi prea târziu că nu ai făcut-o vei constata cu uimire că unele domenii pe care le-ai fi dorit vor fi atins deja capacitatea maximă și profesorii nu te mai pot accepta, și astfel vei fi nevoit să iei o temă pe care nu ai dorit-o în mod special.
Puteți iniția discuțiile prin anul 4, dacă profesorii o să considere că e prea devreme o să vă zică ei când să vă întoarceți la ei, dar pentru unele domenii care sunt mai dorite de obicei de studenți, cum ar fi fiziopatologia, biochimia, farmacologia sau medicina legală, cu siguranță anul 4 nu este prea timpuriu.
Poate unii dintre voi sunteți mai indeciși sau nesiguri pe voi înșivă și vă gândiți ce șanse mai rămân după ce tema este aleasă, profesorul este găsit și nu mai rămâne decât să treceți la treabă.
Atâta timp cât vă rezervați suficient timp de gândire, vă faceți o listă cu subiectele voastre preferate asupra cărora sunteți dispuși să insistați mai profund și în final vă găsiți și îndrumătorul potrivit, șansele de nemulțumire ulterioară sunt minime.
Însă, cum inconvenientele pot apărea oricând și la oricine, e posibil să vă treziți dintr-o dată că din anumite și varii motive doriți să renunțați la tema aleasă în favoarea alteia.
Pașii de redactare ai licenței sunt cuprinși în ghidurile pentru redactarea și prezentarea lucrării de licență ale fiecărei facultăți în parte cu caracteristicile și conform normelor de ordine interioară a fiecărei instituții în mod particular, însă există câteva recomandări general valabile pe care fiecare astfel de lucrare științifică trebuie să le cuprindă.
Există așa-numitele recomandări stilistice: lucrarea să fie clară concisă, redactată într-un limbaj impersonal caracteristic lucrărilor de cercetare, cu prezentarea informațiilor coerent și corect, într-o structură logică.
Obiectivitatea unei lucrări de licență se realizează prin forma de adresare.
Adresarea trebuie să fie directă și impersonală (evitați folosirea persoanei I singular sau plural, utilizați persoana a III-a singular) de exemplu ”Lucrarea de licență este structurată după modelul …” este de preferat propoziției ”Am structurat prezenta lucrare de licență după modelul… ”.
Precizia textului lucrării de licență se obține prin: folosirea limbajului specific temei și domeniului abordat, evitarea omonimelor, evitarea expresiilor interpretabile (de exemplu ”acum câteva decenii”, ”în ultimii ani” etc.) sau ambigue (”dincolo de granița valorilor normale”).
De evitat și folosirea abuzivă a negațiilor (folosirea mai multor negații în aceeași propoziție).
Unitatea este asigurată prin folosirea unei terminologii constante, consacrate și standardizate.
Dacă nu este posibilă standardizarea terminologiilor de specialitate utilizate, noțiunile de specialitate vor fi explicate la prima apariție în text.
Claritatea unui text este realizată de limbajul folosit (folosiți un limbaj obișnuit, nu ”beția de cuvinte” din dicționarul de neologisme).
Folosiți fraze scurte, frazele lungi devin confuze și obositoare.
Evitați folosirea expresiilor imprecise.
Definiți toate abrevierile utilizate în text.
Coerența, caracterul logic al unui text asigură legătura dintre capitole și subcapitole, continuarea ideilor, astfel încât paragrafele să decurgă firesc unul după celălalt.
Pentru asigurarea coerenței textului este necesară folosirea corectă a prepozițiilor, conjuncțiilor, adverbelor, locuțiunilor utilizate ca operatori logici (toate acestea asigură relațiile dintre propoziții).
Concizia. Este recomandat să existe o propoziție adecvată între idei și numărul de cuvinte folosit pentru prezentarea ideii.
Nu scrieți fraze dacă puteți exprima ideea într-o propoziție.
Capacitatea explicativă și argumentativă a absolventului este cu atât mai mare cu cât numărul de cuvinte folosit pentru exprimarea unei idei este mai mic.
Nu scrieți fraze telegrafice.
Utilizați substantivele și verbele cu generozitate.
Folosiți cu moderație adjectivele și adverbele.
Sobrietatea. Scopul unei lucrări de licență este informativ și se poate atinge prin logică, forța demonstrației.
Greșeli: implicarea afectivă a autorului, abuz de figuri de stil.
Stilul de scriere al textului lucrării de licență trebuie să fie direct și sobru.
Forța textului unei lucrări de licență este dată de folosirea frecventă a verbelor față de celelalte părți de vorbire (substantive, adjective, adverbe).
Accesibilitatea stilului lucrării de licență depinde de lexicul textului.
Lucrarea trebuie scrisă pentru a informa și a convinge de viabilitatea ideilor susținute nu pentru a impresiona cititorul.
Pe lângă aceste recomandări stilistice există și exigențe etice: asta înseamnă ca lucrarea va trebui să reflecte integral munca voastră.
Sursele bibliografice le veți menționa în lista de referințe, iar contribuțiile de sprijin din partea altor persoane sau instituții le veți menționa în secțiunea ”Mulțumiri”.
Acordați mare atenție plagiatului.
În ceea ce privește structura licenței, aceasta va evidenția capacitatea voastră în calitate de absolvenți de a iniția și realiza în mod independent o cercetare cu semnificație științifică.
Lucrarea o veți structura pe capitole și va include în mod obligatoriu următoarele elemente: coperta, pagina de titlu, cuprins, introducere, partea generală, partea specială (după caz, după cum am expus mai sus), concluzii, referințe.
Detalii pentru fiecare aspect în parte vă recomand să căutați fiecare în secțiunea dedicată pe pagina web a facultății de medicină de care aparțineți fiecare din voi pentru a vă conforma cerințelor specifice.
Legat de redactarea în sine, cu siguranță vă întrebați dacă este un număr de pagini impus.
De obicei nu, ci mai degrabă un interval, iar orientativ acesta poate varia între 50 și 150 de pagini.
În mod obișnuit cele mai multe lucrări cuprind în jur de 60 - 70 de pagini.
Lucrarea de licență în sine nu trebuie să fie pentru voi un stres prea mare și nici să sacrificați foarte mult timp care devine tot mai prețios pe măsură ce vă apropiați de final.
Sfatul meu este să vă adunați materialele la începutul anului 6: aveți nevoie de o cercetare atât calitativă cât și cantitativă și bineînțeles alegând resurse academice din online.
Eu am găsit materiale excelente pe Google Scholar, PubMed, National Institute of Health, Medscape.
Nu uitați să consultați și biblioteca din universitatea voastră, iar ca să fiți sigură că veți găsi titlurile de care aveți nevoie, consultați de acasă site-ul lor.
După ce ați început să adunați materialele și să identificați sursele, treceți efectiv la treaba.
Acordați atenție și dedicare acestui proiect care vă încununează finalul celor 6 ani de facultate, însă încercați să fiți conciși, organizați, să vă mobilizați și să o finalizați într-un timp cât mai scurt posibil, iar dacă aceasta se poate realiza până în semestrul 2 al ultimului an, ar fi fantastic.
Lucrarea de licenta || Sfaturi utile, antiplagiat, surse de informare, profesor coordonator
MEDIjobs este lider in Romania in domeniul recrutarii din sanatate. Recrutam specialisti medicali din Romania pentru Romania si trimitem oferte de job personalizate catre specialistii care se inregistreaza in platforma noastra. Procesul de inregistrare este RAPID, USOR si GRATUIT.
Exemple de teme posibile pentru lucrări de licență în pediatrie:
- nr. SCLEROZA MULTIPLA.
- CARCINOMUL SCUAMOCELULAR.
- STUDIUL DE BIOECHIVALENTA AL ESPIRONOLACTONEI SI ALDACTONEI, AMBELE CONDITIONATE ÎN COMPRIMATE DE 100 MG.
- HEPATITA VIRALA ACUTA TIP C.
- FIZIOLOGIA SISTEMULUI NERVOS UMAN.
- CONTROLUL NERVOS CENTRAL AL SISTEMULUI CARDIOVASCULAR.
- INGRIJIREA PACIENTULUI CU AFECTIUNI ALE APARATULUI DIGESTIV.
- TETANOSUL LA COPIL.
- IMAGISTICA PRIN REZONANTA MAGNETICA NUCLEARA.
- SINGLE PHOTON EMISION COMPUTED TOMOGRAPHY PRINCIPII.
- ROLUL TEHNOLOGIILOR AVANSATE ÎN IMAGISTICA MEDICALA.
- Abces pulmonar.
- Adenopatii laterocervicale.
- Anatomia chirurgicala si fiziologia stomacului.
- Anatomia parodontiului.
- Anatomia si fiziologia ficatului si a cailor biliare.
- Anatomia si fiziologia glaucomului.
- Anatomia si fiziologia ovarului.
- Apendicita.
- Arhitectura scheletului craniului.
- Asfixia mecanica.
- Astmul bronsic.
- Ateroscleroza.
- Biochimia.
- Boala Crohn.
- Boala Hodgkin.
- Boala lui Parkinson.
- Boala parodontala.
- Cancerul de colon.
- Cancerul mamar.
- Chimioterapia antineoplazica.
- Colecistita acuta.
- Consultatia prenatala.
- Corpii straini esofagieni.
- Diabetul zaharat.
- Edentatia totala.
- Encefalul.
- Endocardita infectioasa.
- Epilepsia.
- Esofagita cronica postcaustica la copil.
- Fiziologia intestinului gros.
- Fiziologia neuronului.
- Fluconazol.
- Glanda tiroida.
- Glomerulonefrita acuta poststreptococica.
- Hemoragia digestiva superioara.
- Hemoragiile digestive superioare.
- Hepatita B.
- Hepatita virala acuta.
- Hepatita.
- Imagistica prin rezonanta magnetica nucleara.
- Infectia cu virusul citomegalic.
- Informatica medicala.
- Ingrijirea bolnavilor de epilepsie.
- Laringita acuta.
- Leucemia cu celule paroase.
- MALADIA SCHEUERMANN. DIAGNOSTIC, EVOLUTIE SI TRATAMENT RECUPERATOR.
- Medicatia antiulceroasa.
- Medicatia imunomodulatoare in lupusul eritematos sistemic.
- Meningita.
- Metabolism lipidic.
- Modificari vasculare periferice.
- Oasele capului.
- Patogenia febrei.
- Peritonita acuta.
- Persoana cu handicap fizic.
- Planificare familiala.
- Pneumonia Pneumococia.
- Prevenirea difteriei.
- Profilaxia tuberculozei.
- Protezele aortice.
- Puntea pe implante.
- Rubeola.
- Sistemul vascular.
- Spasmele infantile.
- Tratamentul tetaniei.
- Traumatisme arteriale.
- Ulcerul gastroduodenal.
