Este deja bine cunoscut ca fiecare emisferă cerebrală are propriul rol funcțional, iar cele două părți ale creierului se completează reciproc. Totuși, doar una dintre emisfere „dă tonul” și conduce în procesul complex al funcționării cognitive, iar dominața cerebrală se conturează și se stabilește, în general, până la vârsta de 5-6 ani. Iată care sunt funcțiile celor două emisfere și impactul lor în procesul de învățare la copii.
Întelegerea acestor informații este utilă în special pentru copiii stângaci (cu dominanța emisferică dreaptă) și pentru cei cu dificultăți de citit (dislexie). Se poate observa că aceștia au dificultăți în a înțelege părțile din întreg în absența obiectului întreg, au dificultăți de a gândi în secvențe (succesiuni) și au nevoie de antrenament pentru dezvoltarea abilităților de secvențiere folosindu-se de materiale și exemple concrete, dar mai ales mijloace vizuale (poze, imagini, scheme, grafice etc). Gândesc în imagini întregi și concrete, ceea ce înseamnă că nu pot gândi în părți abstracte. Prin urmare, au dificultăți în a opera cu simboluri abstracte de tipul literelor și cifrelor, gândesc multidimensional și pe multiple niveluri de analiză. Astfel, o persoană cu dominanța emisferică dreaptă nu va înțelege un concept până când nu va pune la loc toate aspectele legate de acel concept pentru a forma o imagine întreagă sau o concluzie.
Copiii stângaci sau dislexici trebuie să înțeleagă întâi logica per ansamblu și abia apoi pot înțelege și învăța detaliile sau părțile componente. Pot avea dificultăți în organizarea și concentrarea asupra unui volum mare de informații (mult text scris, desene, poze, referințe etc.), deoarece folosesc un proces de gândire multidimensională și devin confuzi în fața unui astfel de material, neștiind de unde să înceapă și cum să analizeze în ordine logică pas cu pas informația. De aceea, copiii trebuie ajutați mai întâi să-și construiască schema logică a materialului de învățat, să identifice elementele cheie. Gândesc emoțional, intuitiv, creativ, global și analitic.
De ce sunt stângacii mai expuși la dificultăți în învățare?
În lumea noastră, 90% dintre oameni sunt dreptaci, iar abilitățile sunt adesea percepute ca fiind „la dreapta”. Însă există și persoane cu dominanță dreaptă a emisferelor, ceea ce poate genera diferențe în procesarea informațiilor, în învățare și în rezolvarea problemelor. Pot apărea dificultăți în înțelegerea timpului, spațiului, măsurilor, numerelor, fracțiilor, algebraei sau geometriei. În mod similar, la nivel afectiv, stângacii pot întâmpina provocări în urmarea instrucțiunilor prezentate verbal sau în scris, dacă nu beneficiază simultan de suport demonstrativ fizic și vizual.
Discuția despre dreptaci vs. stângaci este veche și interesantă. Originea acestei preferințe poate fi genetică sau influențată de mediul și educația copiilor. Există teorii despre rolul asimetriei hemisferice, despre poziția intrauterină sau despre efectul hormonilor. Studiile recente sugerează că asimetria emisferică poate fi influențată încă din primele etape ale dezvoltării, iar dominanța poate fi observată de la vârsta de 5 luni încolo, iar la 2-3 ani se poate recunoaște un debut de preferință, cu clarificări posibile până în jurul vârstei de 6 ani.
La vârstele mici: cum se observă dominanța mâinii?
La grupa mică (3‑4 ani), copiii pot utiliza oricare dintre mâini pentru activități grafice, pot schimba mâna în timpul lucrului și este normal ca prinderea instrumentului să nu fie încă bine stabilizată. În această etapă, cadrele didactice nu trebuie să împiedice utilizarea uneia sau alteia dintre mâini, ci să observe modul de prindere, dacă copilul își schimbă mâna în timpul sarinilor și dacă repetă gesturile. Testele pot ajuta la determinarea mâinii celei mai îndemânatice, dar pentru scris este esențial ca mâna ne-dominantă să fie liberă pentru a stabiliza trunchiul și pentru a ține foaia de scris.
Pe măsură ce copilul crește, în jurul vârstei de 4 ani, devine important să se acorde atenție preferinței manuale, deoarece incertitudinea poate duce la dificultăți în poziționarea corectă a mâinii pe foaie, în urmărirea traiectoriei de la stânga la dreapta și în evitarea ezitărilor. Pentru copiii care folosesc mâna stângă, se poate propune schimbarea mâinii, fără remarci stigmatizante, și se observă comportamentul lor. Dacă țin instrumentul mereu în aceeași mână, se verifică dacă această alegere se menține pe parcursul exercițiului, precum și în timp.
La grupa mare, se recomandă identificarea adevăraților stângaci. În caz de îndoială, se pot efectua teste, iar în situații foarte ambigue poate fi necesar să se apeleze la specialist. De exemplu, dacă există suspiciuni despre ambidextrie, se testează abilitatea de a scrie, de a manipula obiecte, și se delimitează dacă preferința este reală sau temporară. În cazul copiilor real stângaci, se observă ca aceștia pot fi reticenți la activități grafice dacă li se impune prea mult scrisul cu mâna dreaptă.
Teste practice pentru determinarea dominanței mâinilor
Se pot aplica teste simple pentru a evalua mâna preferată la activități cum ar fi:
- folosirea unei linguri
- introducerea unei mărgele într-un tub
- spălatul pe dinți
- împărțirea cărților de joc
- tăierea cu foarfeca
- imitarea mișcării marionetelor
Un test indicativ este și „testul tapping”: se desenează două cercuri, se cere elevului să atingă rapid cercurile cu mâna corespunzătoare (dreapta pentru mâna dreaptă, stânga pentru cea stângă). Rezultatul constatărilor se interpretează în funcție de centrarea punctelor în cercurile corespunzătoare mâinii dominate. Lipsa de precizie sau atingerea inexactă poate sugera o dominanță în direcția opusă sau ambidexterie.
Un alt aspect este „direcția traiectoriei de scriere”: în cazul stângacilor, mâna poate trece peste scrisul deja existent, ceea ce poate crea dificultăți. Soluția practică este înclinarea foii spre dreapta și plasarea mâinii sub linia de scriere, pentru ca toate mișcările să fie vizibile. Această înclinație este utilă și pentru dreptaci, pentru a facilita identificarea direcției scrierii.
Factorii de mediu și adaptările necesare
Instrumentele pentru stângaci pot ajuta în debutul învățării: creioane special concepute pentru stângaci, foarfece adaptate, modele de desen, etc. Este important ca materialele și uneltele să fie de bună calitate și să se verifice frecvent uzura, pentru a reduce frustrările copiilor.
Amplasarea modelelor poate facilita vizibilitatea: plasarea modelului în centrul sau marginea superioară a foii, pentru a evita tendința ca stângacii să copieze sub etichetă ca prim început de scris. Este de evitat plasarea modelelor în partea stângă sau dreaptă a foii dacă acest lucru poate induce mimetismul cu semenii dreptaci.
La nivel de grup, este recomandat să amplasați elevul stângaci în stânga elevului dreptaci pentru a evita jenarea reciprocă și pentru a facilita interacțiunea în activități de grup. Desigur, această așezare poate fi adaptată în funcție de spațiu și de dinamica clasei.
Învățătura despre dreptaci și stângaci în societate
Contextul istoric a demonstrat cum judecățile sociale despre stângaci s-au schimbat de-a lungul secolelor. Inițial, cei care scriau cu mâna stângă erau considerați „ciudați” sau erau orientați să-și dezvolte abilitățile pe partea dreaptă. În prezent, majoritatea instrumentelor sunt concepute pentru dreptaci, iar presiunea culturală asupra folosirii mâinii drepte a scăzut în multe țări occidentale, deși tradiții și norme sociale pot persista în unele zone geografice.
Este important să nu forțăm copiii să-și schimbe mâna dominantă. Învățătorii și părinții ar trebui să sprijine utilizarea mâinii în care copilul este cel mai competent, deoarece constrângerea poate genera frustrări, bâlbâieli sau dificultăți de învățare. O abordare sensibilă, cu accent pe încurajare și adaptări, contribuie la dezvoltarea oricărei abilități și la creșterea încrederii în propriile resurse.
Stângacii pot avea aptitudini diferite: în general, dreptacii sunt mai analitici și rigizi, în timp ce stângacii pot manifesta o creativitate mai mare, o imaginație bogată și abordări alternative ale problemelor. Studiile arată că diferențele pot exista, însă ambii pot performa la niveluri similare cu suport adecvat. De exemplu, există afirmații conform cărora stângacii pot obține rezultate superioare în anumite situații de memorare și în creativitate, iar în învățământ este recomandată flexibilitatea didactică pentru a facilita identificarea și dezvoltarea potențialului fiecărui copil.
Dispoziții și perspective despre intervenții
Unii copii pot necesita terapie ocupațională pentru ascultarea dificultăților grafomotorii, disgrafie sau disgrafii inversate, în timp ce alții pot progresa excelent cu strategii de adaptare și antrenament vizual-semplic. În cazul în care apar întrebări despre situația școlară, este indicat să discutați direct cu profesorul, iar la nevoie să consultați cabinetul pediatriei sau un specialist în terapie ocupațională. Specialistul poate evalua tendința copilului spre stângaci sau dreptaci și poate recomanda exerciții și exerciții de practică adaptate pentru îmbunătățirea scrierii și a coordonării oculomotorii.
Astfel, concluzia este că
Nu contează dacă copilul este stângaci sau dreptaci; ceea ce contează este să îi oferim sprijin, să adaptăm metodele de predare la stilul său de învățare și să încurajăm utilizarea abilităților în care excelează. Cheia este în a permite copilului să își manifeste potențialul într-un mod natural, fără presiuni inutile de schimbare a dominantei mâinii. Dacă un copil este slăbun la scris sau are disgrafie, intervenția adecvată și sprijinul constant pot aduce îmbunătățiri semnificative în timpul și calitatea învățării.
CUM SĂ-I ÎNVĂȚI PE COPII „Creierul în Palma Mânii”
Despre distribuția la nivel mondial
La naștere, aproximativ 25% dintre oameni pot manifesta o preferință pentru mâna stângă, iar la vârsta adultă aproximativ 10-12% rămân stângaci. Interesele și realizările în diferite domenii (artă, știință, sport) pot reflecta și diferențe de dominanță care nu limitează în niciun caz potențialul individual. În multe țări, s-a recunoscut faptul că nu este necesar să „corectăm” preferința de mână a copiilor; în schimb, este esențial să le oferim sprijinul necesar pentru a învăța să scrie, să citească și să gândească eficient cu mâna pe care o preferă.
tags: #bebe #stangaci #sau #dreptaci
Postări populare:
- Detalii despre procedura medicală embrionară cu amplu accent pe AFP în prognosticul sarcinii
- Ghid complet: cele mai bune suporturi pentru baie bebeluși
- Înțelegerea rezultatelor Bethesda în ginecologie și impactul asupra screeningului Pap
- Caracteristici și semnificații ale body-ului bebe cu polițist
- Sterilitatea vs. infertilitatea: înțelegerea diferențelor esențiale