V-ați oprit vreodată să vă gândiți ce s-ar întâmpla dacă limba voastră maternă ar dispărea? Ar fi, cu siguranță, foarte trist. Cu toate acestea, dispariția limbilor este o realitate. De pe Google, aflăm că aproape jumătate din limbile cunoscute astăzi sunt pe cale de dispariție. Diversitatea lingvistică este o parte a diversității biologice. Atunci când dispar specii de animale sau plante, planeta are de suferit. Tot așa, dacă limbile s-ar pierde și am ajunge să comunicăm doar în engleză, spaniolă, germană, franceză și chineză, întreaga lume ar fi mult mai săracă.
Dar ce este o limbă maternă? Limba maternă este prima limbă pe care o persoană o învață în primii ani de viață și pe care o va folosi pe tot parcursul vieții, ca instrument de gândire și comunicare. Modul în care gândim și ne definim este strâns legat de limba noastră maternă. Fiecărei limbi îi corespunde o cultură specifică. Orice limbă este asociată cu un mod diferit de a vedea realitatea. Când vorbim de limba maternă, ne referim la limba pe care ființa umană o dobândește de la părinți sau în cadrul familiei lărgite. În acest mediu imediat, limba maternă se dobândește în mod natural, fără intervenții lingvistice conștiente, de aceea este, în general, limba în care se atinge cel mai mare grad de competență lingvistică atunci când sunt cunoscute sau stăpânite și alte limbi.
Limba maternă ca fundament al educației și al identității
În cazul copiilor noștri, care au o limbă de predare în școală diferită de limba lor maternă, limbă adoptivă care este cunoscută de către părinții lor într-o mai mică sau mai mare măsură, este de la sine înțeles că acești copii nu ajung la școală fără anumite competențe lingvistice. Cu toții au avut experiențe anterioare de la o vârstă foarte fragedă, care au fost dobândite prin intermediul primei lor limbi, limba română, limbă pe care au auzit-o încă de la naștere și în care familia lor a comunicat cu ei. Sunt cunoștințe pe care le pot folosi atunci când încep educația școlară. Limba maternă este limba pe care se bazează cea mai mare parte a înțelegerii lor, a vocabularului și a cunoștințelor de bază. Limba maternă este esențială pentru învățare, deoarece facilitează dobândirea abilităților de lectură și scriere, abilități care stau la baza dezvoltării personale. De asemenea, este o expresie unică a identității noastre, a unității noastre ca popor și o sursă de cunoaștere și de dezvoltare a creativității.
Din momentul în care un copil este introdus într-o limbă nouă, trebuie să îi oferim oportunități pentru ca acesta să continue să își dezvolte utilizarea primei limbi, deoarece acest lucru va facilita învățarea unor niveluri mai complexe de competențe și cunoștințe, proces pe care modelele de educație multilingvă îl încurajează pentru a construi o punte către învățarea unei noi limbi. Pe lângă aceasta, limba este poate singurul mijloc prin care are loc procesul de socializare între ființele umane, prin care vorbitorul construiește sensuri pentru a le schimba în dialog cu ceilalți, construind noi semnificații sociale și culturale. Am văzut că este dificil ca o persoană să aibă o relație socială bună cu ceilalți, atunci când nu își exprimă cu ușurință ideile, opiniile și sentimentele. În acest sens, limba este un instrument indispensabil pentru stabilirea de legături sociale între oameni, deoarece permite exprimarea oricărui subiect pe care dorim să-l abordăm în conversațiile noastre zilnice. Existența umană este indisolubil legată de relațiile sociale, menținute prin comunicare și dialog. Comoara spirituală a oricărei națiuni este limba. Cel mai important lucru pentru orice persoană este limba în care învață mai întâi să vorbească și să recunoască lumea. Aceasta este limba copilăriei, limba vorbită în familie, limba primelor relații în societate.
Rolul instituțiilor de învățământ și al multilingvismului
Statul român, prin intermediul Institutului Limbii Române, direct subordonat Ministerului Educației, oferă copiilor români care trăiesc în diaspora, șansa de a intra în contact atât cu limba lor maternă literară, cât și cu valori ale patrimoniului cultural românesc, prin cursul de limbă, cultură și civilizație românească. Dispoziţii generale Art. 12. Predarea şi învăţarea disciplinei Limba şi literatura maternă au un rol primordial în formarea personalităţii elevilor, în păstrarea identităţii naţionale, în verbalizarea unor achiziţii ştiinţifice, în modul de formare a deprinderilor şi abilităţilor de comunicare orale şi scrise. Acesta fragment din Metodologia privind Studiul în limba maternă şi al Limbii şi literaturii materne, al Limbii şi literaturii române, studiu Istoriei şi tradiţiilor minorităţilor naţionale şi al Educaţiei muzicale în limba maternă din 10.09.2012 este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României.
Limba maternă în educaţia antepreşcolară şi preşcolară dezvoltă capacitatea de ascultare, înţelegere şi exprimare, iar predarea în limba maternă se realizează în baza programelor specifice sau adaptate. În centrele de învățare, orele de limba maternă vor fi incluse în orarul elevilor, asigurate de personal calificat sau, în situații speciale, de absolvenți cu diplomă de bacalaureat, buni cunoscători ai limbii respective. Studierea limbii materne de către elevii aparținând diferitelor minorități naționale se poate face pe baza programelor aprobate, a manualelor elaborate în conformitate cu acestea, iar condițiile de predare pot prevedea inclusiv ore în limba maternă pentru elevi rromani sau alte minorități, în funcție de situație.
Studiul limbii materne este conceput pentru a sprijini tranziția naturală între limba maternă și limbile străine, facilitând transferul lingvistic în contexte înrudite. Transferul lingvistic, de asemenea, poate fi influențat de dezvoltarea competențelor în limba maternă; cu cât nivelul de competență în limba maternă este mai înalt, cu atât transferul către o limbă străină poate fi mai eficient. Studiile în domeniu indică multiple beneficii ale bilingvismului și multilingvismului asupra dezvoltării cognitive, creativității, flexibilității mentale și abilităților meta-lingvistice.
Transferul între limbi și avantajele bilingvismului
Transferul lingvistic apare cu predilecție de la limba maternă către o limbă înrudită: un vorbitor de engleză va găsi mai ușor asemănări în germană decât în rusă. Astfel, bilingvismul poate facilita învățarea unei a treia limbi, în funcție de similitudinile fonetice, lexicale și sintactice dintre limbile implicate. Pe de altă parte, strategiile de învățare se adaptează în funcție de nivelul de competență în limba maternă și de contextul educațional (formal, informal sau mixt) - evidențierea transferului lingvistic depinde de aceste condiții. Studii precum cele ale Swain, Swain et al. și cercetările despre transfer intralingvistic arată că abilitatea de comunicare în limba maternă sprijină dobândirea unei a doua sau a treia limbi, în special atunci când mediul de învățare stimulează utilizarea limbii materne în contexte educaționale formale.
În ceea ce privește dezvoltarea cognitivă, numeroase studii au demonstrat că bilingvismul sporește creativitatea, abilitățile de procesare spațială, meta-lingvistica și flexibilitatea cognitivă. Cu cât cunoașterea limbii este mai avansată, cu atât impactul asupra proceselor cognitive este mai mare. Profesorii de limbi străine ar trebui să se familiarizeze cu etapele de dezvoltare a limbajului pentru a eficientiza experiența de învățare a elevilor prin adoptarea celor mai bune strategii de creștere a abilităților comunicative. Astfel, proiectele educaționale actuale trebuie să țină cont de transferul lingvistic și de consolidarea competențelor în limba maternă înainte de a extinde studiul către alte limbi.
Concluzii despre importanța limbii materne în multilingvism
Transferul lingvistic și dezvoltarea bilingvismului reprezintă premise cheie pentru învățarea eficientă a unei noi limbi. Stabilitatea identitară, suportul familial și autonomia creată prin utilizarea limbii materne contribuie la succesul învățării ulterioare. În lumina cercetărilor menționate, este clar că limba maternă nu este doar o cale de comunicare, ci și o fundație pentru educație, cultură și integrarea în societate.
tags: #limbi #straine #cunoscute #limba #materna
Postări populare:
- Aprofundări despre stresul spitalizării prelungite în pediatrie: cazuri și riscuri în Iași
- Înţelegerea sarcinii de lucru 3 din Proiectul JOBS: explicaţii şi cerinţe pentru orientarea elevilor
- De ce apar bubițe dureroase pe palmele în timpul sarcinii?
- Excremente animale și riscuri în timpul sarcinii
- Alegerea tetinelor Philips Avent