Evaluarea națională la finalul clasei a II-a (EN II) face parte din pachetul de evaluări standardizate EN-2025, reglementate prin Metodologia de organizare și desfășurare a evaluarilor naționale de la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a. Coordonarea la nivel național a proiectării, organizării și desfășurării EN-2025, precum și valorificarea rezultatelor acestora, sunt asigurate de Ministerul Educației, prin Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație (CNPEE).
Scopul și principiile EN II
Evaluările naționale la finalul claselor au rolul de a oferi informații relevante pentru îmbunătățirea procesului educațional, de a reflecta noua abordare curriculară prin care subiectele vizează și aspectele concrete ale aplicării în viața elevilor de zi cu zi a cunoștințelor, deprinderilor, atitudinilor și valorilor construite în procesul de învățare. Elaborarea procedurilor specifice evaluării se realizează de către CNPEE, prin consultarea direcțiilor de specialitate din Ministerul Educației.
Structura testelor EN II
Testele pentru EN-2025, inclusiv cele pentru clasa a II-a, au un format de tip „brosură de test“ și sunt concepute astfel încât subiectele să fie formulate clar, precis și în strictă concordanță cu programele școlare în vigoare pentru fiecare disciplină, având un nivel mediu de dificultate.
- Testul 1: evaluarea competențelor de înțelegere a textului scris în limba română (Limba și comunicare).
- Testul 2: evaluarea competențelor de matematică și explorarea mediului.
- Testul 3: evaluarea competențelor de receptare a mesajelor citite în limba maternă (pentru elevii minorităților naționale).
- Testul 4: evaluarea competențelor de producere a mesajelor scrise în limba maternă (acolo unde este prevăzut).
În variantele aplicabile elevilor din clasele în care învățământul se desfășoară în limbile minorităților naționale, testele de matematică și științe ale naturii/explorarea mediului pot fi asigurate atât în limba în care au studiat, cât și în limba română.
Durata și calendarul administrării
Durata alocată rezolvării testelor la EN II este de 45 de minute pentru fiecare test administrat la acest nivel. EN II se desfășoară conform calendarului aprobat în anexele metodologiei, în timpul orelor de curs, în funcție de programul fiecărei unități de învățământ.
Exemple din calendarul comunicat: Evaluarea națională la finalul clasei a II-a va începe pe 12 mai cu proba scrisă la Limbă și comunicare; elevii din partea minorităților naționale vor susține pe 12 mai proba scrisă la Limba maternă. Proba de citit la Limba română va fi susținută pe 13 mai, iar cea la Limba maternă în aceeași zi.
Organizarea la nivel instituțional
La nivelul fiecărei unități de învățământ, pentru EN-2025 se constituie comisii de organizare și administrare a evaluărilor. Componența comisiilor la nivel local și județean este clar reglementată: președinte (director sau director adjunct la nivelul unității; inspectorul școlar general/adjunct la nivel județean), secretar (informatician/secretar/unitate) și membri - cadre didactice pentru învățământul primar și din ariile curriculare relevante.
Responsabilitatea administrării la clasă a EN II aparține administratorului de test - învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul primar de la clasă, conform procedurilor din Manualul de administrare. Administratorul este asistat de un al doilea cadru didactic pe toată durata administrării testelor, iar acesta are rolul de a susține procesul de administrare, asigurând respectarea ordinii și a liniștii în sala de clasă.
Alte reglementări organizatorice
- Sălile în care se susțin testele sunt, de regulă, cele în care elevii își desfășoară activitatea obișnuită, adaptate prin eliminarea materialelor didactice care i-ar putea influența pe elevi.
- Fiecare elev primește testul pe care îl identifică prin nume, prenume și unitatea de învățământ; înregistrarea și monitorizarea timpului de rezolvare se face de către administratorul de test.
- Administratorului de test îi este interzis să ofere elevilor indicații referitoare la rezolvarea testelor sau să modifice testele; el realizează, înainte de începerea testului, un instructaj motivant privind procedurile.
Evaluarea lucrărilor și formarea evaluatorilor
Testele de la EN-2025 se evaluează, de regulă, în cadrul unității de învățământ de către cadrele didactice din respectiva unitate. Înainte de începerea procesului de evaluare a testelor, președintele comisiei are obligația de a asigura o sesiune de instruire pentru profesorii-evaluatori, pentru aplicarea unitară a criteriilor de evaluare din Caietul cadrului didactic, document-tip elaborat de CNPEE.
CNPEE elaborează Caietul cadrului didactic, care cuprinde criteriile de evaluare și nivelurile de performanță, precum și Manualul de administrare, care include scenariul de administrare și precizările pentru desfășurarea evaluării.
Elevii cu cerințe educaționale speciale
Sunt prevăzute proceduri și măsuri de adaptare a administrării și evaluării pentru elevii cu deficiențe sau cu cerințe educaționale speciale. Elevii cu deficiențe, integrați în învățământul de masă sau școlarizați în învățământul special, care parcurg curriculumul de masă sau adaptat, pot susține EN-2025 cu adaptări, la solicitarea scrisă a părinților/reprezentanților legali.
Măsuri posibile: asigurarea comunicării prin sistem Braille; utilizarea limbajului mimico-gestual; mărirea timpului alocat lucrării; teste cu caractere mărite; transmiterea prin dictare a informațiilor din teste; dictarea rezolvărilor către un al doilea cadru didactic, în conformitate cu procedurile specifice.
Reguli de conduită și securitate a examenului
- Repartizarea candidaților pe săli se face în ordine alfabetică, la nivelul centrului de examen.
- Se interzice introducerea în sălile de examen a ghiozdanelor, rucsacurilor, sacoselor, telefoanelor mobile, dispozitivelor electronice de calcul sau comunicare, manualelor, notițelor sau oricăror materiale care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor.
- Refuzul depozitării obiectelor personale în locul stabilit atrage neadmiterea candidatului în examen.
- Încălcarea regulilor de posesie sau comunicare se consideră fraudă/tentativă de fraudă; candidații sunt eliminați de la probă și primesc nota 1 (unu) pe lucrare.
Transparență, confidenţialitate și managementul datelor
În vederea pregătirii evaluării, comisiile județene/Comisia Municipiului București creează baze de date la nivelul unităților de învățământ și la nivel județean, cu respectarea prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR). Aceste baze de date cuprind date personale ale elevilor și ale profesorilor evaluatori. Procedurile de protecție a datelor sunt respectate în procesul de transmitere și stocare a informațiilor.
Raportare și valorificare a rezultatelor
CNPEE elaborează raportul tehnic al EN-2025 și prezintă factorilor de decizie din cadrul Ministerului Educației concluziile și recomandările rezultate. CNPEE propune, de asemenea, strategia de comunicare și de valorificare a rezultatelor pentru diferitele categorii de beneficiari: inspectori școlari, directori, cadre didactice, elevi, părinți și comunități locale.
EVALUAREA ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR
Responsabilități ale inspectoratelor și unităților școlare
- Inspectoratele școlare transmit unităților de învățământ informațiile necesare organizării evaluărilor și coordonează formarea comisiilor din unități.
- Inspectoratele monitorizează asigurarea resurselor materiale și umane necesare, centralizează rapoartele școlilor și întocmesc raportul inspectoratului transmis la CNPEE.
- Unitățile școlare se ocupă de organizarea administrativă a evaluărilor, de pregătirea salilor și de instruirea personalului implicat, conform Manualului de administrare transmis de CNPEE cu zece zile înainte de prima EN programată.
Tabel sumar - Elemente cheie EN II
| Aspect | Detalii |
|---|---|
| Coordonare | Ministerul Educației prin CNPEE |
| Format teste | Brosură de test, nivel mediu de dificultate |
| Număr și tip teste | Limba română (înțelegere text), Matematică & Explorarea mediului, Limba maternă (unde este cazul) |
| Durata | 45 de minute/test pentru EN II |
| Administrare | Administrator de test - învățătorul de la clasă; asistent - alt cadru didactic |
| Elevi cu CES | Măsuri de adaptare prevăzute (Braille, limbaj mimico-gestual, timp suplimentar etc.) |
| Securitate | Interdicții privind telefoanele și materialele ajutătoare; sancțiuni pentru fraudă |
Metodologia EN-2025, Manualul de administrare și Caietul cadrului didactic conțin toate procedurile detaliate privind organizarea, administrarea și evaluarea testelor, precum și formularele standardizate și criteriile de evaluare. Respectarea acestor documente asigură un proces de evaluare unitar, transparent și centrat pe măsurarea competențelor relevante pentru parcursul școlar ulterior al elevilor.
tags: #evaluare #nationala #la #finalul #clasei #a