Lingviștii numesc acest fenomen „atrofia limbii materне”, adică procesul prin care devii mai puțin competent în limba maternă de-a lungul timpului - poate pentru că nu o mai folosești la fel de des. De fapt, cercetările sugerează că oamenii sunt mai puțin predispuși la atrofierea limbii materne după ce trec de pubertate (între 8 și 13 ani la fete și între 9 și 14 ani la băieți). Totuși, partea din limba maternă care este cea mai vulnerabilă la uitare, chiar și după perioade scurte de timp, este vocabularul, a spus Dominguez. Cercetările sugerează, de asemenea, că un principiu similar se aplică și la uitarea unei a doua limbi pe care nu ai mai folosit-o.
Pe de altă parte, persoanele bilingve care suferă de afecțiuni precum demența pot fi mai predispuse la a confunda limbile și a reveni la utilizarea exclusivă a limbii materne. O inscripție antică într-o limbă pierdută a fost, în sfârșit, descifrată. Lingviștii numesc acest fenomen „atrofia limbii materne”, adică procesul prin care devii mai puțin competent în limba maternă de-a lungul timpului - poate pentru că nu o mai folosești la fel de des.
Limba maternă și identitatea
Ce este o limbă maternă? Limba maternă este prima limbă pe care o persoană o învață în primii ani de viață și pe care o va folosi pe tot parcursul vieții, ca instrument de gândire și comunicare. Modul în care gândim și ne definim este strâns legat de limba noastră maternă. Fiecărei limbi îi corespunde o cultură specifică. Orice limbă este asociată cu un mod diferit de a vedea realitatea. Când vorbim de limba maternă, ne referim la limba pe care ființa umană o dobândește de la părinți sau în cadrul familiei lărgite.
Limba maternă se dobândește în mod natural, fără intervenții lingvistice conștiente, de aceea este, în general, limba în care se atinge cel mai mare grad de competență lingvistică atunci când sunt cunoscute sau stăpânite și alte limbi. Limba maternă este esențială pentru învățare, deoarece facilitează dobândirea abilităților de lectură și scriere, abilități care stau la baza dezvoltării personale. De asemenea, este o expresie unică a identității noastre, a unității noastre ca popor și o sursă de cunoaștere și de dezvoltare a creativității.
Importanța menținerii limbii materne în familie și școală
Din momentul în care un copil este introdus într-o limbă nouă, trebuie să îi oferim oportunități pentru ca acesta să continue să își dezvolte utilizarea primei limbi, deoarece acest lucru va facilita învățarea unor niveluri mai complexe de competențe și cunoștințe, proces pe care modelele de educație multilingvă îl încurajează pentru a construi o punte către învățarea unei noi limbi. Pe lângă aceasta, limba este poate singurul mijloc prin care are loc procesul de socializare între ființele umane, prin care vorbitorul construiește sensuri pentru a le schimba în dialog cu ceilalți, construind noi semnificații sociale și culturale. Existența umană este indisolubil legată de relațiile sociale, menținute prin comunicare și dialog.
Comoara spirituală a oricărei națiuni este limba. Cel mai important lucru pentru orice persoană este limba în care învață mai întâi să vorbească și să recunoască lumea. Aceasta este limba copilăriei, limba vorbită în familie, limba primelor relații în societate. Statul român, prin intermediul Institutului Limbii Române, direct subordonat Ministerului Educației, oferă copiilor români care trăiesc în diaspora, șansa de a intra în contact atât cu limba lor maternă literară, cât și cu valori ale patrimoniului cultural românesc, prin cursul de limbă, cultură și civilizație română.
Aspecte practice: managementul limbii materne în educație
Acest fragment din Metodologia privind studiul în limba maternă și al Limbii și literaturii materne etc. este reprodus în forma publicată în Monitorul Oficial al României și nu include posibile modificări ulterioare. Pentru a vedea actul la zi, cumpărați documentul în formă actualizată sau alegeți un abonament Lege5 care permite accesul la orice formă actualizată, fără mesaje publicitare.
- Art. 33-42 descriu drepturi și reguli referitoare la studiul limbii materne în învățământul românesc, inclusiv accesul, folosirea limbii materne, testările la începutul studiilor și condițiile predării.
- Orele de Limba și literatura maternă sunt incluse în orarele școlilor în care există cerere și sunt predate de personal calificat sau, în situații, de absolvenți buni cunoscători ai limbii.
- Studierea limbii materne se face pe baza programelor aprobate de minister, adaptate situației elevilor din minorități naționale.
V-ați oprit vreodată să vă gândiți ce s-ar întâmpla dacă limba voastră maternă ar dispărea? Ar fi, cu siguranță, foarte trist. Cu toate acestea, dispariția limbilor este o realitate. Diversitatea lingvistică este o parte a diversității biologice. Atunci când dispar specii de animale sau plante, planeta are de suferit. Tot așa, dacă limbile s-ar pierde și am ajunge să comunicăm doar în engleză, spaniolă, germană, franceză și chineză, întreaga lume ar fi mult mai săracă.
Limba maternă este primul pas către înțelegerea lumii, iar conservarea ei susține identitatea, societatea și creativitatea. În acest sens, indiferent de contextul educațional sau migrator, este esențial să se ofere oportunități pentru a păstra utilizarea primei limbi, pentru a facilita învățarea ulterioară a altor limbi și pentru a menține legăturile sociale și culturale ale comunităților.
Limitările și reglementările din învățământul românesc și din mediul multicultural subliniază faptul că elevii pot studia limba maternă în condiții flexibile, iar opțiunea de a începe studiul în orice an contribuie la incluziune și dezvoltare lingvistică pe termen lung.
Care este limba ta maternă?
Definirea limbii materne în contextul diasporiilor și al educației
În contextul diasporei, părinții și tutorii pot facilita accesul la limba maternă literară și la valorile patrimoniului cultural românesc prin cursuri dedicate, contribuind la consolidarea identității copiilor în afara țării.